第一章 婴幼儿的教育活动

一、简答题

1.大肌肉/小肌肉运动分别包括哪些内容?

答：大肌肉运动（大动作）包括抬头、俯撑、翻身、独坐、爬行、站立、行走、跑跳、攀登、平衡、投掷等。婴幼儿大肌肉运动的发展顺序是从最初的全身性、笼统性、散漫性动作逐步分化为局部、准确、专门化的动作；从身体上部动作到下部动作；从头部动作到躯干动作再到下肢动作；按照抬头、翻身、爬行、站立、行走的顺序发展。

小肌肉运动（精细动作）包括包括眼睛、手、脸及嘴部肌肉的运动能力。0-3岁是婴幼儿小肌肉运动能力发展最为迅速的时期。婴幼儿最初是用手感知事物的属性和事物之间关系的，从用满手抓握到用拇指与其它四指对握，再到用食指与拇指对握，体现了婴幼儿脑神经、骨骼肌肉、感觉统合能力的不断发展和成熟。

2.简述新生儿常见的反射现象。

答：新生儿常见的反射有视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、平衡觉、知觉等方面的反射。

3.简述婴幼儿认知发展的特点.

答：（1）婴幼儿的认知能力处于逐渐形成的过程。婴幼儿最初只有感知觉和简单的注意与记忆，1岁的婴幼儿才开始出现想象和思维，各种认知现象都是在0-3间逐步形成的。

（2）认知伴随着动作发生。婴幼儿的认知活动必须依靠动作，婴幼儿的认知活动要通过动作来表现。

（3）认知发展以无意识为主。婴幼儿的认知活动以无意识为主，有意识认知活动还没有开始。3岁前婴幼儿的认知无意识性还比现在认知基本上是受情绪控制的。

4.社会性发展包含哪些方面?

答：包括婴幼儿社会认知能力发展、婴幼儿社会情感能力发展、婴幼儿社会行为能力发展。

二、论述题

1. 试论述玩具对婴幼儿的重要性。

答：玩具对婴幼儿的重要性有：

（1）调动婴幼儿活动的积极性。满足婴幼儿心理爱好和能力水平的玩具，可以满足他们活动的需要，提高活动的积极性。

（2）促进感性认识。玩具可以供婴幼儿拿、摸、看、吹、听等，有利于各种感官的训练。

（3）可以培养集体观念和合作意识。有些玩具是要求婴幼儿共同使用的，有助于婴幼儿了解和学习生活经验，培养与同伴的合作精神。

（4）激发婴幼儿积极进行思维和想象等活动。婴幼儿的思维和想象是通过手或其它身体活动表现出来的，组装玩具游戏，需要婴幼儿进行构思、设想，还可以解决困难。

（5）玩具能够引发婴幼儿联想活动。玩具可以引发婴幼儿联想、模拟，提高分析、综合、比较、判断、推理等能力。

2. 试论述促进婴幼儿语言发展的方法。

答促进婴幼儿语言发展的方法有：

（1）日常沟通。经常与婴幼儿进行与之相适宜的语言交流，慢慢地让他们学会使用日常用于与周围人进行沟通的能力。

（2）亲子阅读。就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，当爸爸妈妈和孩子共读一本书时，很容易会让孩子觉得读书是一件非常快乐事情，进而更愿意自发地去进行阅读。

（3）简单的语言互动游戏。游戏是婴幼儿的天性，可以通过适宜的语言游戏，激发孩子在游戏中使用语言沟通的能力。