先说一下最近几天的我看到的几个片段——

3月11号，周一，晚上6点50分，第一节晚自习，我一直在班里坐着抄笔记，数学老师则在讲台上讲课，学生都在认真地听。我起身上厕所，回来时习惯性地从后门窗户往教室里瞥了一眼，W正在裤袋里掏嗦，凭直觉我认为他的裤袋里有货，一推门，W紧张地抖了一下，这个颤抖更加验证了我的直觉，我快步走上前，从他的口袋里拿出了一样东西，竟是手机！他上周刚被我逮住了一个收音机啊！才过几天，又带手机，我火冒三丈，举手就是一拳，他尚未完全反应过来，抬脚又蹬在了他的腰间......

3月21号，周四，中午12点10分，区里在我校搞二轮复习研讨会，活动结束，我陪同其他学校的老师一块去餐厅吃饭，刚走出会议室的门，广场上三个熟悉的背影闯入我的视线，正是LLY三人，他们从校门口处往回走，L手拿一杂志，根据其对足球的爱好，应该是《足球周刊》。L和Y应该是陪同他到校门口买的。

3月22号，周五，同样是12点10分左右，我步行去理发，S走在我前面，她是一名通校生，行至门口，S停下来买了一本《视周刊》，这是一种娱乐杂志。我在其身后轻声走过。

我们做事情总是有很多常理性的期待，比如对W说服教育一番，他就会幡然醒悟，至少最近几天应该有所收敛吧！3月27号就要二模开始了，孩子们都应该拼了命的学习，哪有时间看杂志啊！可事实是，W依然故我，同学们还是忍不住想看杂志的诱惑.......，也就是说，我们的期待在现实中很难实现，我们很难知晓他们的内心到底在想些什么。

一种可能就是我们总是站在我们的角度来理解我们的孩子。马上高考了，孩子们一定会很重视，废寝忘食的努力拼搏，可事实上，这只是我们的一厢情愿。很多孩子的意志力并不像我们想象得那么强，包括一些成绩优秀的孩子，我们期望他们考上名牌大学，他们却需要在紧张的学习中暂时逃离，看看杂志，稍作调节与放松。平时给学生做工作我们不能总站在自己的角度上，按我们的意志来发号施令。我们应当站在孩子的角度上多想一想，体会一下他们遇到的难处和内心真实的看法，这样说出的话会更加得到他们的认同，也就会进一步促进他们的成长。

另一种可能就是孩子自身的确自控力太差，不是一次两次的劝诫就能顺利扭转的，这由不得孩子本人，长期形成的坏习惯早已令其痛苦不堪，要是一两次说教能浪子回头，那还要派出所监狱干什么？说明有的孩子你简单的言语教育见效是很慢的，暴力高压也只能令其表面服从，背地里同样会该干啥干啥。这些孩子大多都有一颗冰冷的心。面对这种情况，我们做的就是耐心，不着急，力争在有限的时间里将孩子的心暖热。实在无法解冻，那就只能顺其自然，而我们则问心无愧。

了解学生的内心有时比登天都难，真的。