项目名称

中班段集体备课

项目负责人

     林洁

活动时间

2025.4.9

活动地点

中一班

活动主题

《长颈鹿找工作》

主讲（主持）人

陈丽君

参加对象

及参与率

中班段全体教师

申请学时

主讲2学时

其他1学时

活动内容

及进程

活动内容：《长颈鹿找工作》

一、活动目标

1. 理解故事内容，知道长颈鹿的特长与工作的关系。

2. 能大胆表达想法，尝试为动物“匹配”合适的工作。

3. 感受每种动物都有独特本领，懂得“适合自己最重要”。

    二、活动准备

1. 故事图片：长颈鹿、大象、小兔、小松鼠等动物图片，以及清洁工、搬运工、园丁等工作场景图。

    2. 多媒体课件：动画故事《长颈鹿找工作》（可简化情节）。

    3. 操作卡片：动物与职业配对卡（如长颈鹿—消防员、大象—搬运工等）。

三、活动过程

1.谜语导入，激发兴趣

   提问：“头上有角像小树，脖子长长吃树叶，身穿花衣跑得快，猜猜我是谁？”（引出长颈鹿）

讨论：“长颈鹿有什么特别的本领？它能做什么工作呢？”

    2.分段讲述故事，理解内容

    第一段：长颈鹿因脖子长找不到工作，先后尝试清洁工（擦玻璃太高）、厨师（围裙太长），均失败。

提问：“为什么长颈鹿做清洁工和厨师不合适？”

    第二段：长颈鹿发现小动物摘不到果子，用长脖子帮忙，被推荐当果园园丁，成功找到工作。

提问：“这次为什么成功了？”（引导幼儿发现“特长与工作匹配”）

    3.互动游戏：动物职业招聘会

    玩法：出示动物图片（大象、小兔、小松鼠等），幼儿分组讨论它们的特长，匹配职业卡片（如大象—搬运工、小兔—收银员、小松鼠—快递员）。

分享：每组派代表介绍“招聘理由”，教师引导总结“动物本领与职业的关联”。

4.总结延伸，情感迁移

小结：“每个动物都有自己的本领，找到适合的工作最重要。我们小朋友也有优点，比如……（举例幼儿日常优点）。”

签到栏

（可附页）

过程确认

                                        职能部门负责人签字：林洁

                                          时间：2025年4月9日