项目名称

大班段集体备课

项目负责人

鲍雪来

活动时间

2022年12月5日

活动地点

园办公室

活动主题

语言活动《会动的房子》

主讲人

鲍雪来

参加对象

大班段全体教师

申请学时

主讲2学时其他1学时

活动内容及进程

活动目标

1.理解故事情节，能从故事线索中推理出房子移动的原因。

2.能根据故事情节进行续编，感受小松鼠在移动的房子上面的快乐。

3.在叠词与图片中体会大自然之美以及乌龟与松鼠的美好情谊。

活动准备

1.风声、海浪声、马蹄声的音频。

2.对乌龟的外形特征有所了解。

3.幼儿操作材料第4册第18～25页“会动的房子”。

4.挂图16号。

活动过程

一、世界上有会动的房子吗？

1.教师提问，引发幼儿思考。

你们住的房子会动吗？你们有见过会动的房子吗？今天，我们就要听一个有趣的故事《会动的房子》。

二、会动的房子带着松鼠去旅行

1.教师结合挂图讲述“小松鼠在树上住腻了”至“小松鼠禁不住地在房子里手舞足蹈”第一遍。

2.小松鼠的房子先后都到过哪些地方？每一个地方的环境怎么样？ 小松鼠的心情是怎么样的，它是怎么表现的？

三、小松鼠的房子为什么会动？

1.师幼共同阅读幼儿操作材料第4册第18～25页“会动的房子”。

2.好奇怪哦，小松鼠一直住在房子里，怎么就会到处跑呢？

四、会动的房子还会去哪里？

1.幼儿开展想象，画一画，说一说。

2.你觉得小乌龟还会带小松鼠去哪些地方？请你画一画，说一说。

活动反思及建议

 　 《会动的房子》是一个十分有趣的故事，房子怎么会动?怎会到山脚、到大海、到草原?这到底是怎么回事，这些带给孩子许多悬念的情节线索能有效引发孩子们大胆联想，能使孩子在看看、想想、说说中发展思维能力和语言的表达能力。在经过一番的讨论商量后，今天我为大家展示了此活动，在执教中由于多种因素，有得有失，下面就本次活动谈谈我自己的看法。

一、整个活动孩子们始终能保持情绪愉快、情感投入、思维活跃。这大大为整个活动带来了一个亮点。分析原因，我想可能有以下两方面：一、从图书本身来看，《会动的房子》在幼儿的经验中，房子本身不会动，但是小松鼠盖的房子却可以从大树下跑到山脚下，从山脚下跑到大海边，又从大海边跑到草原上。小松鼠的房子为什么会动呢?这个疑团一直吸引着孩子们的注意，激发着他们的好奇心，使幼儿始终保持着对图书的阅读兴趣。

二、抓住重点，帮助孩子更好理解故事。本故事共有7张图片，利用课件形式展开引导孩子想象、猜测新房子为什么会动?并学说小松鼠来到每一个不同地方的话：“咦，新房子跑到山脚下了!呀，新房子跑到大海里来了!哇，新房子跑到草原上来了!”活动下来，孩子们对故事的理解较好，了解了房子会动的原因，感受到了故事有趣，体验到阅读的快乐。目标基本达成，重点突出，效果好。

但在执教中，也存在很多的不足，绘本教学应让孩子充分观察、表达，但在执教中，自己对于课件的处理还不够完善，可以以更好的方式呈现。那样的话孩子想象、表达的空间一定会更大。对于“小松鼠会对乌龟说些什么呢?”这个问题，孩子说不出来，说的有点散，回答不到点上，我想如果这段对话由老师抛出，孩子可能更容易的去理解朋友之间的友爱之情，使得在情感方面我引导的还不够升入。

过程确认

情况属实

科研处负责人签字：章国君

   时间：2022年12月5日