中班音乐活动《毛毛虫啃苹果》

                                                           执教者：王海哨

设计意图

《指南》指出：“艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用自己的心灵去感受和发现美，培养对音乐活动的兴趣。”“尊重幼儿独特的表现方式，充分发挥其想象力和创造力。”我根据近期目标以及幼儿的兴趣设计了这节音乐游戏《毛毛虫啃苹果》，重在感受游戏的快乐，能够大胆表现，有自己独特的艺术表现。

活动目标 

  1.让幼儿感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。   

2.用肢体表现歌曲，激发幼儿的想象力。 

3.让幼儿在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。 

活动准备

《毛毛虫啃苹果》课件、玩偶毛毛虫、盘子四个。

活动过程 

一、导入：毛毛虫来了 

1.出示ppt1 

今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢？（毛毛虫） 

2.那我们来听一听它在做什么？（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测） 

3.毛毛虫有可能吃什么呢？（幼儿猜想）我们一起来看看它到底吃了什么？

二、图谱练习 感知音乐节奏 

1.学习节奏型一 

（1）出示ppt2，播放音效，幼儿初步感知 

我们来听听毛毛虫是怎么啃苹果的？它是怎么啃苹果的？（请幼儿模仿） 

（2）出示ppt3节奏图谱1，幼儿再次感知 

它是这样啃的，我们看着图谱一起来试试。    

2.学习节奏型二 

（1）播放音效2 

   可是调皮的毛毛虫呢，觉得还不过瘾，请听它又是怎么啃的？（请幼儿模仿、教师正确示范） 

（2）出示节奏图谱2      幼儿再次模仿节奏

   3.学习歌曲 

毛毛虫喜欢咔哧 咔哧的啃苹果，那它喜欢什么样的苹果呢？我们一起来听一听。（播放歌曲）

 （1）出示ppt4 

毛毛虫啃了什么样的苹果？（红苹果、绿苹果，大苹果、小苹果） 

（2）播放歌曲视频

毛毛虫啃了小小的、大大的、红红的、绿绿的苹果，肚子觉得饱饱的。那它是怎么啃的呢？我们再听一听。 

（3）播放歌曲 复习节奏型 

那我们这边有三个节奏，啃小苹果是哪个节奏，啃大苹果是哪个节奏，啃红苹果和绿苹果又是哪个节奏？ 

幼儿互动，将节奏放回原位。小苹果是哪个节奏 

（4）分段练习 

小小的苹果小小咬一口，所以我们唱的时候声音要轻轻的（模唱） 

（5）整体练习 

一遍：毛毛虫想和我们小朋友从小苹果啃到绿苹果，你们愿不愿意啊！（提示音调） 

两遍：毛毛虫啃苹果时很开心，那你们啃苹果的时候开不开心啊？那我们唱的时候用我们啃苹果时开心快乐的声音来唱，脸上笑眯眯，我们再来一次。 

三遍：这个图谱和毛毛虫一样的调皮，它怎么样了？（藏起来）只有小朋友唱对了它才会出现。

三、游戏 

毛毛虫还想和小朋友做游戏，你们想变苹果吗？老师先来变一个，你们数123。那毛毛虫咔哧一口的话，我会有什么变化呢？ 

（1）个别幼儿尝试扮演苹果 

（2）全体幼儿一起尝试 

（3）游戏，分角色扮演苹果表演 

毛毛虫啃到什么苹果，什么苹果就开始变。 

每个苹果核都很特别，毛毛虫说：“这里的苹果不仅味道很好，连苹果核都非常的漂亮，它跟我们的小朋友说谢谢，你们也跟他说不客气，你也给我们带来了很多快乐。” 

活动反思

这次公开课我选择了中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》，这节课主要让孩子们感受并掌握毛毛虫啃苹果的节奏，并能快乐的演唱。其次是让孩子们随着节奏用肢体创造性的表现苹果被啃的动态。在活动中孩子们玩的很开心，在音乐的情境中体验活动的乐趣。进展的也很顺利。同事们也给予了我很多的建议和意见。

活动中的一些不足之处有：在每一个环节过渡的时候，我的过渡语有点生硬。在让小朋友听毛毛虫怎么啃苹果的时候，有一个小朋友把小苹果大苹果都回答出来了，这里可以直接顺着这个小朋友的思路，回答红苹果、绿苹果是如何啃的。在第二段快节奏的时候有个别小朋友节奏跟不上，应该停下来再次完整的巩固一下。在后面环节让小朋友做苹果被咬的动作的时候，可以多情几个小朋友上台做一做，鼓励他们做出不一样的动作。选择自己想要变得苹果的时候，后面几个小朋友还在犹豫选什么苹果这时候应该说一些话来引导。总体来说孩子们对这次的音乐游戏《毛毛虫啃苹果》兴趣很大，目标也基本达到，但在纪律上还需要再加强。