项目名称

中班段集体备课

项目负责人

鲍雪来

活动时间

2022年5月10日

活动地点

中二班

活动主题

语言活动《厨房里的国王》

主讲人

金蓉华

参加对象

中班段全体老师

申请学时

主讲2学时其他1学时

活

动

内

容

及

进

程

活动目标：

认识厨房常见的各种用具，知道它们各自的用途。

尝试按一定的程序配合使用厨具，体验厨师工作的快乐。

活动过程

一、厨房里的用具，说说厨房里的用具。

教师：请你介绍下自己家的厨房里有哪些用具，分别有什么用处？

寻找相同的用途。小结：厨房里的用具真多，它们各有各的名称，各有各的用处，它们都叫做厨具。我们可以根据厨具使用功能来分类。

厨房里的国王，引发听故事的兴趣。模拟游戏时，有意识、有顺序地使用厨兵打下基础。

二、厨房里的国王，引发听故事的兴趣。

教师：这么多厨具中，你觉得哪样最有用？有一天，厨具们也为了这个问题，争吵起来了，让我们一起来听听故事吧。

教师讲述故事，小结：厨具都有各自不同的用处，厨师会有顺序地使用各种厨具。厨具们只有相互合作，配合使用，厨师才能做出好吃的饭菜。

活

动

反

思

与

建

议

像这节课，让他们当心厨房里的安全问题，首先是让大家说一说，你所知道的厨房里有哪一些东西，你觉得哪一些是危险的东西。孩子们都说得非常好，这也说明了，现在的家长，对安全问题的重视性，家长的积极配合让我们教师在教育教学活动中能够更好的开展，让孩子们对危险的东西不是惧怕，而是如果碰到这样的事情不会因为无知从而造成更加严重的后果，所以，让我们勇敢的面对现实中的各种问题，并能够迎刃而解。

1.对幼儿发展的反思：幼儿参观厨房没有适度的自由空间。

2.教师专业发展的反思可能是我刚转岗，对幼儿的心理发展和学习特点不太了解，引导的不够，感情升华的不够。

3.对师幼互动的反思：互动的不够，可能是我比较拘谨。

过程确认

情况属实

科研处负责人签字：章国君

2022年5月10日