《“双减”背景下，激发小学生数学学习兴趣的研究》

问卷调查报告

一、调查目的

课题后期调查研究，了解我校低年级学生对数学学习的喜爱程度，为研究“双减”背景下，激发小学生数学学习兴趣打好基础，以便制定对应策略及课题的有效实施。

二、调查对象

小寨镇小寨小学一二年级学生

三、调查方法

问卷调查（选择题10个）

四、调查结果与分析

（一）绝大部分学生表示喜欢上数学课，但主动看数学书的同学人数相对减少了。

（二）学生学习数学的途径及形式比较单一，部分学生表示在家独立学习数学时只有看书一种途径。

（三）缺乏实践途径，较少有机会进行深入体验。

（四）由于基础的教学方式创新程度有限，拓展程度不够，学生对于学习过的数学知识不够深刻，需要以学生喜闻乐见的方式增加实践活动，加强对其的理解。