浅谈在小学语文教学中弘扬优秀传统文化

【摘要】 中华优秀传统文化是中华民族语言习惯、文化传统、思想观念、情感认同的集中体现，凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范、思想品格和价值取向，具有极为丰富的思想内涵。语文作为中华优秀传统文化的载体，承载着民族精神和灵魂，在传统文化发展中起着重要的作用，中华优秀传统文化的传承应融于小学语文教学之中。现行部编版小学语文教材蕴涵着丰富的中华优秀传统文化，所以在学生打下扎实的语文基础的同时，应通过文化的感染、思想的熏陶、精神的提升，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生观，促进学生语文素养的形成，使学生充分感受到传统文化的魅力，增强其民族自豪感，最终达到传承与发扬优秀文化的目的。

【关键词】语文教学  传统文化  弘扬

中华上下五千年，涌现出大量历史悠久、源远流长的传统文化，是我们每个炎黄子孙的骄傲，它是最古老但又是最有生命力的文明，优秀的中华传统文化，是我们世代相传的文化瑰宝。中国之所以能够屹立于世界之林长达几千年，究其根本在于源远流长的优秀文化。然而随着时代的发展，部分传统文化逐渐被人们所忽视。语文本身就是传统文化的重要组成部分，是中华民族传统文化的载体，承载着民族精神与中华民族的血脉。因此，作为一名语文教师，我们不但要把课本知识传授给学生，更要在教学活动中以语文课为媒介，使学生充分感受到传统文化的魅力，在学生的心中筑起民族传统文化的基础，形成继承和发扬传统文化的观念，不断使中华优秀传统文化发扬光大。

学生在学习语文过程中，既感受、体验到语言文字表情达意的表现力、生命力，又受到优秀文化的熏陶，有利于开阔视野，提高审美情趣和精神品格，形成奋发向上的人生态度。 随着时代的发展及外来文化的碰撞，许多优秀的民族传统文化正在被忽视。越来越多的年轻人推崇“洋节”，我们的传统节日反而遭到忽视，对于“寒食节”、“重阳节”等，人们似乎早已忘记了它的节日来历及传统习俗。戏曲艺术常常被大银幕所替代，极少有人热衷于它的话本与唱腔。刺绣、剪纸等经典手工艺品也因复杂的工艺让越来越多的年轻人望而却步。因此,我们要努力营造语文教学的传统文化气氛,在小学生心目中种植一颗传统文化的种子，使其萌发，不断生根发芽。

一、 在课本中学习并感受传统文化知识，在语文教学中，每一篇文章都有它的魅力，承载着中华传统文化知识。在教学中,深入挖掘教材的文化内涵,感受祖国语言文字的秀美,感受祖国优秀文化的熏陶，营造语文课堂的文化氛围。当涉及到传统文化课文教学时，引用与课文相关的文化，激发学生强烈的学习欲望和兴趣。同时还可以根据课文内容选择恰当的音乐或影像资料，让学生在耳濡目染中，感受中国文化艺术的精湛与美妙。

二、 强调学好汉语的重要性，一个民族失去了自己的语言，就失去了民族的意义。中华民族之所以能传承五千多年的悠久历史，就在于我们有自己的语言。因此，我们在语文教学中一定要强调学好汉语的重要性。我们可以开展主题课堂，了解汉字的起源历程，加强毛笔书法课与硬笔书法课。汉字构型使中国书法成为具有图像性美感的艺术。放眼世界文字，没有任何一个民族的文字像汉字那样可以独立发展成一门享誉世界、博大精深的艺术。因此，语文教学中要适当渗透书法教育，让学生了解我们的伟大艺术形式，带领学生欣赏书法，感受书法特有的东方神韵，让学生的精神品味得到提升。

三、强化实践活动。为了让学生更真切、更生动地走进中华传统文化，我们在教学中，除了与书本相联系外，还需布置一些实践作业，创造实践活动的机会，让学生亲近传统文化，成为中华传统文化的见证者和亲历者。例如传统节日熏陶，中国的传统节日具有悠久的历史文化内涵，他本身就是弘扬民族精神的最佳机会，在此期间开展的传统教育活动会让学生更加深刻地感受到中华传统文化的魅力。学生从活动中感受到特有的民族风情，这样的文化传承是意义深远的。

时代在发展，社会在进步，我们的传统优秀文化历久弥新，民族文化的传承已到了不容忽视的地步，语文教学具有传承民族文化的重要职责。重视传统文化教育就是要让我们的后代知道我们的文化之根与文化形态，也要了解我们文化特色与文化优势。传统文化是条源源不断的河流，从古流到今，并奔向未来。合理地利用它，会让我们的语文教学姿态万千，异彩纷呈。事实证明学生对传统的东西不是不感兴趣，而是因为缺乏生动有趣的形式让他们接受。我们可以根据实际需要，鼓励学生去熟读，去背诵。

通过活动，可以提升学生的素养，使其认识到中华民族传统文化的博大精深。满怀热情、积极进取，让我们的民族文化绽放于世界之林，迸发经典的魅力！

参考文献：

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