小学语文教学中弘扬中华优秀传统文化研究

第一阶段小结

中华优秀传统文化是中华民族语言习惯、文化传统、思想观念、情感认同的集中体现，凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范、思想品格和价值取向，具有极为丰富的思想内涵。语文作为中华优秀传统文化的载体，承载着民族精神和灵魂，在传统文化发展中起着重要的作用，中华优秀传统文化的传承应融于小学语文教学之中。

2021年10月，我研究的小课题《小学语文教学中弘扬中华优秀传统文化研究》第一阶段已经结束，本阶段课题进展顺利，主要针对课题进行开题报告等系列前期准备工作，为了准确掌握我校五、六年级学生学习特点以及对传统文化的了解程度，为后期工作打下基础，现对本阶段做简单总结：

1.制定课题实施方案，研究计划。邀请有关领导参加，对课题实施方案进行评审和修订，听取意见，修改方案，并进行需求分析、可行性分析等。

2.经过和其他教师的讨论研究，确定了课题研究中的重心，预测了课题研究中可能遇到的困难，结合我校教师和学生实际修改了课题实施方案，为下阶段的顺利实施做好了充分的准备。

3.学习相关理论。熟悉课题相关内容，推进课题研究进程。《语文课程标准》也明确指出“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化的智慧”强调了语文学科在弘扬民族优秀文化，提高国民素质方面的作用，提出语文学科要培养学生热爱中华民族优秀传统文化。