第五章  情商与财商教育中的心理学

一、情商培养：最重要的四大关键点

心理学家认为情商包括的内容：

一是自我情绪的认知能力；二是妥善管理自己情绪的能力；

三是自我激励的能力；四是认知他们情绪的能力；

五是与他人相处的能力。

1、帮孩子认识自己的情绪----认同原则

即不管孩子的情绪是否正确、合理，家长首先认同他的情绪，然后再想办法使孩子的负面情绪消失。

2、增强孩子的自我约束能力---延迟满足效应

孩子的自我约束能力，对将来的个性发展、事业成功等，都有很大影响。尽量少一些物质奖励，多一些精神奖励。

3、培养孩子的自信心----体验原则

利用孩子的优势，让孩子品尝成功的滋味，有意识地增加孩子的成功体验，进而培养孩子的自信心。

4、让乐观成为孩子的一种能力---榜样效应

乐观是一种态度，更是一种能力。家长对待生活的态度，在很大程度上决定着孩子对待生活的态度。榜样的力量是无穷的，是神奇的，它会成为孩子成长的动力。

二、情商培养：孩子交往能力的迅速提升

今天你帮助别人了吗？高情商的人善于洞察并理解别人的心态，能够很好地控制自己的情绪，并能设身处地地为他人着想，领悟双方的感受，尊重他人的意见。

1、让孩子学会分享----角色互换原理

2、教孩子助人为乐---跷跷板互惠原则

助人是快乐之本

3、让孩子学会感恩他人----强化效应

运用“强化效应”延长感谢的动作，使孩子对事情的认识，由“感谢”向“感恩”转化。懂得“感恩”的孩子，不会把别人对他的爱当成理所应当，相反，要主动去爱别人、帮助别人。

三、理财教育：家长必备的三大理财观念

理财教育，是一种在生活中引导孩子体验和管理金钱的实践，也是引导孩子学会规划梦想和管理人生的生存教育，更是引导孩子学会感恩父母、建立责任感、获得独立自尊等健全人格的教育。

正确的财富观念、理财意识和良好的理财习惯，将让孩子终生受益。

1、按阶段对孩子进行理财教育----因时施教原则

3-5岁，让孩子明白：钱只不是劳动与物品之间的一种中介，要想获得更多的物品，就得付出更多的劳动。

6-11岁，主要培养孩子合理的用钱习惯，如学会省钱、攒钱并存钱。

12-18岁，开始教孩子做一些长期的消费计划，并引导孩子通过节约零花钱去购买更需要的物品，从而培养孩子的挣钱意识。

2、拒做孩子的提款机---“使用说明书”效应

3、再富不能富孩子----穷人的孩子早当家

“需要”是孩子真正需要的物品，“希望”是种奢侈的消费。

四、理财教育：最有效的四步骤

1、给予孩子零花钱的支配权---私有制效应

2、省钱VS储蓄---积少成多理论

3、引导孩子正确使用压岁钱

4、向孩子传授一些防止坏人经济诈骗的方法