山东尹杰： 2022年“齐鲁最美教师”候选人事迹材料

自踏上教育工作岗位，蓦然回首，已过17载。从教以来，我坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻党的教育方针，严格服从学校的工作安排，从各方面严格要求自己，团结同志、关心学生，爱岗敬业、廉洁自律，工作勤奋、乐于奉献，坚持对学生负责，对自己的操行负责，圆满完成各项工作任务。

1.忠诚教育事业，坚定理想信念。我深知作这一名人民教师责任重大，德高为师，身正为范。一是忠诚践行习近平新时代中国特色社会主义思想，认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，以实际行动坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”。二是增强学习，模范遵法律法规，执行党和国家的教育方针，大力弘扬社会主义核心价值观，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。争做中国特色社会主义和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者。“要想正人，必先正己”。所以无论是课上还是课下，以自己的人格力量感染学生，注意自己言行。在普通的教学工作中维持高尚的敬业精神和无私的奉献精神，率先垂范，言传身教。三是以教书育人为己任，对待学生严爱相济，教书育人。遵守教育教学纪律和师德师风建设规定，为人师表，廉洁从教，长期以来，注重自己师德修养，不辞劳苦，勇挑重任。做好班主任工作的同时又要开展教育科研工作，担任美术学院科研秘书的工作。为了做好工作，减少自己休息时间，开展高效学生管理工作和学术研究，加班已成常态，但无怨无悔。

学生是高校做好思想政治教育的重要载体。在班主任工作中，我以思政教育为主，同时培养学生良好的学习、生活习惯。管理建设方面：培训班干部，实行班委负责制。要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养。学期伊始，根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。由于班级人数较多，将班级人数分组，每个班委分别负责各自组员。定期召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。每过一段时间，会召集班干部反思会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。促进了班级有序稳定的管理环境。营造了勤奋向上、刻苦钻研、勤于思考的学习风气，形成了“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，学风建设收到明显效果。2019～2020年度，荣获优秀班集体荣誉称号。班级获评优秀学生干部2人、优秀大学生2人、优秀团员3人、优秀团干2人。2020～2021年度，荣获优秀团支部、优秀大学生2人、优秀学生干部4人、优秀团干部3人、优秀团员4人。

2.以德立身，为人师表。我坚信“德为师之本”。作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。无论是在平时的工作中，还是生活中，能够做到以身作则，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德。以自己的模范行为影响和带动学生，积极引导和帮助学生把握好人生方向，用自己的人格魅力感染学生，树立为教育事业无私奉献的高尚理想和高度负责的敬业精神。作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康。在担任班主任期间，我注重学生政治思想素质的提高，思想上关心学生，情感上亲近学生，生活上关切学生，言传身教感染学生践行新时代美德健康生活方式，利用班会时间开展美育教育，关爱学生，用爱心感染学生，自觉坚守精神家园，加强心理健康知识普及。

大学生的心理发展处于由不成熟向成熟过渡的重要阶段即心理断乳期，在此阶段因受诸多因素的影响，大学生心理健康问题，特别是抑郁症状日趋突出，大学生患抑郁症的因素有很多，为了能够让学生有一个健康的心理环境，在大学新生入校时就对学生及家庭进行全面调查。从高中到大学是一个转折点，学生所面对的学习环境、学习内容、老师同学和高中有很大的差别，在适应的过渡阶段会产生很多心理问题。对于他们可能产生的学习压力及其他压力，作为班主任尽量给予足够的关心和重视，鼓励和开导孩子，做到提前疏导，通过疏导谈论来改变不合理的认知与信念，重建正确的认知与信念，使学生能够正确的面对可能产生的压力、焦虑和抑郁。并且积极开展心理健康知识宣传教育，让他们拥有健康的心态去面对美好的大学生活，把自己锻造成坚强合格的社会主义建设者和接班人。

在领导的大力帮助下分别于2019年和2020年排查出我班两名不同症状的抑郁症同学。为此做了大量的工作，通过不断疏导谈话改变他们偏颇的认知与信念，重建正确的认知与信念，使学生能够正确的面对可能产生的压力、焦虑和抑郁，让他们拥有健康的心态去面对美好的大学生活。以张某为例。张某，女，美术学院2019级某专业本科生，齐耳头发，大眼睛，中等身高，在大学一年级上学期给人的感觉是个安静美丽的女生，张某是家里的独生女，母亲务农，靠父亲打工贴补家用。大学一年级下学期该生变得更加沉默，不合群，头发也染成了红色，关注到这个现象后，我找机会和她进行了较为轻松的谈话。在与之在进行交谈的过程中，发现该生存在一定的心理问题。据她本人描述，近一年来，总喜欢独处，且喜欢站在高处，消极避世，就想自己一个人，什么也不想做，疲倦忧郁。由于学习成绩较差，开始对自己没有自信，心理压力大，学习压力也大，父母的期望又高，总觉得自己做的不好。有一天自己站在学校前的过街天桥上就想向下跳，幸得一名同学经过，将她带回学校。得知这个情况，疑似抑郁症的状况，对她进行了安抚和鼓励，并做了积极的引导。同时向书记汇报。在领导的工作部署下，我们进一步了解了该生的情况，经过就医诊断为抑郁症。迅速联系家长的同时，做好该生情绪的安抚及人身安全保障工作。经过与该生本人、其父母的商议，该生休学一年进行治疗。因及时发现，积极治疗，关爱有加，该生已于一年后病症减轻，几近痊愈，现已转入下一级进行正常的学习和生活。

3.教书育人，屡创佳绩。人生最幸福的事莫过于开心工作,我的爱好就是我的工作。任教以来，我把满腔的热情投入教育教学中，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台。上课之余我会花时间，下功夫研究班级管理和业务学习，不断以新的知识充实自己的知识储备，立足本职工作，在不断解决新问题的过程中提升自己，以适应新时代创新教育的需要。近五年以来共担任了包装设计、书籍设计、标志设计、动画广告设计等27门课程的教学工作，其中包括《大学美育》（慕课）省联盟课程。还担任艺术考察、毕业论文、毕业创作等课程的教学工作。积极推进黑陶研究中心的发展与建设。一直以来，黑陶设计是我美术学院的亮点之一，组织多项关于黑陶艺术设计创作活动，黑陶艺术文化讲座多次。带领学生参观黑陶博物馆，指导学生创意黑陶作品数件。积极推进美育工作，受邀参加第四届全国美育大会。

近五年内平均工作量为849学时，积极推进美术学院的美育中心及黑陶研究中心的发展与建设。担任校级社团指导教师的同时担任2018级、2019级、2020级的导师工作。在各个方面给学生以帮助和指导。带领不同的队伍参加不同级别的比赛，如指导2018级学生参加科技文化竞赛：2021（第十四届）中国大学生计算机设计大赛三等奖（国赛）；2021（第十四届）中国大学生计算机设计大赛一等奖（省赛），指导2019级学生获2021年“互联网+”大学生创新创业大赛获二等奖（校赛）；指导学生获全国高校数字艺术设计大赛（NCDA）省级三等奖。指导2019年第五届“互联网+”大学生创新创业大赛获校级一等奖，指导2020年第十二届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛项目获校级二等奖。2017年指导学生入选山东省第四届“青未了”高等学校美术院系应届毕业生优秀作展。2015年第23届皮格玛利翁国际青年设计者指导学生获得国家级三等奖。

在做好教学育人工作的同时，不断提升自己的教研和科研能力。教研方面,主持2021教育部产学合作协调育人项目《基于VR技术产品设计课程改革创新研究》；参与2021教育部产学合作协调育人项目《数字化环境设计专业教学及实训平台建设》。主持2020教育部产学合作协调育人项目一项（在研）。主持2019德州学院教学改革研究项目一项（在研）。参与2015山东省本科高校教学改革研究项目一项（已结项）。科研方面，目前任美术学院科研秘书工作。2021年出版专著《黑陶文化的艺术符号破译--黑陶文化创意产品设计策略与案例研究》；主持2020山东省社会科学规划项目一项（在研）；主持2019山东省艺术科学重点课题一项（已结项）；主持2019第七届“调研德州”活动课题一项（已结项）。参与2019年度山东省社会科学规划项目一项（2/7）。荣获2019年获德州市第三十二次社会科学优秀成果二等奖（德州市社会科学优秀成果奖评选委员会）。

4.爱岗敬业，善待学生，以爱心引领学生健康成长。无论是千头万绪班级管理工作，还是繁重的教学科研工作，虽然琐碎繁杂，可是我坚信教师是要有锲而不舍的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就必然能用爱培育爱、激发爱、传播爱，把温暖和情感倾注到每一个学生身上。

教师是人类灵魂的工程师，教师的职业是太阳底下最辉煌的职业。师德从我做起，在教书育人和教学管理中尊重学生，善待学生，以爱心引领学生成长，树立学生的自尊新，增强学生的自信心。让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育，让每一个学生健康成长，让每一个学生享受成功的喜悦。对于班内的“差生”，我始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信心。通过不同的方式和有利的活动，让他们每一个人都有展示自我的机会。看到一点点进步，都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。与学生个别谈心，了解学生的心理动态。每学期按照学生学习状态和生活情况，不时进行线上或电话家访。与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。

在我的鼓励帮忙下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，积极备战考研。每年我选择合适的时机举办班级活动，搭建师生、生生的交流平台及学生才艺的展示平台，使学生找到自信，不仅促进情感交流，还生成和谐的班级氛围。爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是无私的真诚的情感流露。用爱心博得了学生的尊重、家长的信赖，这是我最大的幸福。教书育人是我作为教师的第一天职，在此后的教育教学工作中，继续践行以立德树人根本任务。对工作实事求是，以实际行动坚定地把党的教育方针贯彻到教育教学管理工作中去，勤奋踏实，认真履职，教书育人，爱岗敬业，善待学生，以身作则、廉洁奉公。