梅的高贵品质----
自立自强•凌寒绽放
梅兰竹菊，被誉为“花中四君子”，在我国传统文化中占有重要地位。它们不仅象征着中国人感物喻志的情怀，还是咏物诗和文人画中的主角。梅花，作为“花中四君子”之首，被誉为坚韧不拔、不畏严寒、不屈不挠的象征。在寒冬腊月之际，在风雪交加之时，它傲然绽放，香飘四溢。这种坚强、高洁、谦虚的品格，赢得了世人的广泛敬重。因此，历代文人志士纷纷以梅为题，创作出无数脍炙人口的诗篇与画卷。
现从皇粮国税博物馆馆藏清末出版的老课本中有关梅花的课文内容，解读梅花自强不息、傲骨挺立、凌寒独放的高贵品质。
清末出版初等小学国文课本第六册第四十九课，课文题目是“室梅”。课文内容为：“温室有小梅，隆冬开花，璨烂如锦绣。庭中老梅数株，古干参差，含苞未放。室梅笑谓庭梅曰：‘君躯干诚伟大，何至今未著一花也？’庭梅曰：‘吾冒霜雪，凌风寒，俟时而花。’不屑闭居温室，受人荫庇也。且君不观庭隅小梅，凌寒独自开放也。”课文以文言文讲述，语言精炼，较易理解。课文以温室中的梅花在隆冬天寒地冻时节，璨烂绽放，千姿百态，含苞待放的花蕊与盛开的花朵齐头并进。红梅艳丽，白梅清幽，或粉、或红、或白的花瓣透明润泽，似琥珀碧玉雕成，冰清玉洁。而庭院中的老梅，枝干遒劲，含苞未放，等待时机，傲然开放。于是，温室中的梅笑着对庭院中的庭说：“你身躯高大伟岸，怎么至今没有开一朵花呢？”庭院中的梅树反问说：“我冒霜雪，凌风寒，等待时机而绽放。”对于待在温室中，受他人庇护的梅花，老梅树不屑一顾。而且嘲笑温室中的梅花，庭院一隅的小梅花已经凌寒独自开放啦。
课文配有插图，画图勾画出一株老梅树长在庭院中高大伟岸，枝头含苞欲放。其身边的温室中种植在花盆里的小梅花已经开放出美丽花朵。课文通过庭院中的老梅和温室里的小梅对话，揭示出人和梅花一样，要自强不息，不畏严寒，不惧霜雪，保持个性，以坚韧不拔的精神和独特的生命力面对生活。而温室里的梅花，受人摆布，生长在恒温、恒湿且免受外界风雨侵扰的温室中，在舒适、无挑战环境中导致它们对外部环境的适应能力极差。一旦离开温室，面对自然界的风吹雨打，这些花朵难以承受，迅速衰败。
十年树木，百年树人。民国初期出版的新撰初等小学国文教科书第四册第四课，课文题目是“老梅树”。
课文内容为：小窗外，有梅树，方開花。我欲折之，幹大枝高，手攀不及。母謂我曰：“此树乃十餘年前，汝父所種，比汝大數歲，故甚高也。”课文仍然使用文言文记述，语言简练，易于理解。课文以第一人称“我”和母亲坐在窗前观看窗外绽放的梅花，我想折枝梅花品香气。可是，梅花树木高大而用手够不到。母亲告诉我，这棵树是十年前父亲所栽种。梅树随着日月增长，也越来越粗壮高大。以此比喻育人和植树一样。相比之下，育人更难。古语云：十年树木，百年树人。十年之后，小树可以长成栋梁之材。而培养人才需要上百年的不懈努力。意在告诉人们，国家、家庭只有重视并做好人的培育，才能得以永续繁衍、生生不息。其次是人才的培养是一个长期而复杂的系统工程。既要有一百年的长久谋划，更要有坐言起行的有力行动，还要以百年的坚持去树木和树人。课文配以插图，画图以实写意技法勾画出一幅窗前的树荫图，小儿和母亲，关于种树和做人道理讲析的明明白白。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”宋朝词人王安石这首诗深刻描绘了梅花在寒冬中自强不息、傲然绽放的精神。寒风中的梅花在逆境中彰显坚韧与顽强，绽放着希望的花朵。
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(2025-01-03 19:12:24) 
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