潺潺秋水秋无际，柳岸丝丝凉意。登临送目，天高云淡，鲲鹏振翼。折桂蟾宫，马蹄声里，莘莘学子。把诗书看遍，立德敬业，子安阁，希文记。
休说流光易逝，众儿孙，中秋归未？求学问道，考公上岸，一身正气。赠梦同行，奋争休卷，理应如此！铁肩担伟业，清风两袖，复兴当即!（杨沛郁·水龙吟·赠孙辈准大学生）
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杨沛郁这首《水龙吟·赠孙辈准大学生》在原版本基础上调整了个别词句（即将“柳岸清风凉意”改为“柳岸丝丝凉意”，“羲之序”改为“希文记”），意境更细腻，寄寓更贴合对学子的期许。以下逐句解析：
上阕：以秋景起兴，写学子新程与求学初心
1.潺潺秋水秋无际，柳岸丝丝凉意。
开篇绘秋日清景：秋水潺潺流淌，秋意漫无边际；柳岸边，微风带着“丝丝凉意”，比“清风凉意”更显细腻。既点明时节（秋季恰是开学时），又以清爽秋景暗喻学子心境的澄澈，为下文“登临送目”的开阔感铺垫。
2.登临送目，天高云淡，鲲鹏振翼。
“登临送目”化用古典诗词中登高远眺的意象，写登高所见：天空高远，云淡风轻，仿佛有鲲鹏展翅（“鲲鹏”典出《庄子》，象征远大志向）。此句既是实景，更是喻指——孙辈即将踏入大学，如鲲鹏振翼，开启人生新征程，暗含对其“志存高远”的期许。
3.折桂蟾宫，马蹄声里，莘莘学子。
“折桂蟾宫”用“蟾宫折桂”典故，代指学业有成；“马蹄声里”呼应古代学子登科后骑马游街的情景，借古喻今，点明孙辈“准大学生”的身份——他们如万千学子般，凭努力迈入知识殿堂，字里行间藏着长辈的欣慰与自豪。
4.把诗书看遍，立德敬业，子安阁，希文记。
叮嘱学子进入大学后，要广泛研读诗书（“把诗书看遍”），核心是“立德敬业”——既强调个人品德的养成，又敬重学业、专注钻研。
“子安阁”关联王勃（字子安，初唐四杰，以才学著称），喻指要传承文学才华与进取精神；
“希文记”关联范仲淹（字希文，其《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧”的家国情怀千古传诵），以范仲淹的精神寄望学子不仅读书，更要心怀天下，将个人成长与社会责任相连，比“羲之序”更突出“济世情怀”。
下阕：由情入志，述亲情牵挂与时代担当
1.休说流光易逝，众儿孙，中秋归未？
由对未来的期许转入当下思绪：不必感叹时光飞逝，只牵挂即将远行的孙辈——中秋佳节是否能归家？看似问归期，实则藏舐犊情深，以家常语显亲情厚重，也暗喻“求学虽远，家是港湾”的温暖。
2.求学问道，考公上岸，一身正气。
明确对孙辈的多重期望：求学阶段要“求学问道”（钻研学问、探求真理）；未来无论选择何种道路（如“考公上岸”进入公职体系），都要坚守“一身正气”——既指学业品行端正，也喻指为人处世的原则与底线。
3.赠梦同行，奋争休卷，理应如此！
“赠梦”呼应长辈对晚辈的期许与支持，愿与他们一同为梦想努力；“奋争休卷”意为奋斗进取、永不懈怠（“休卷”即不松懈），并以“理应如此”强调这是年轻人应有的姿态，语气恳切而坚定，既是鼓励，也是鞭策。
4.铁肩担伟业，清风两袖，复兴当即!
结尾升华主旨，寄寓宏大期许：以“铁肩担伟业”化用李大钊“铁肩担道义”，望学子能担当时代重任；“清风两袖”强调清廉品格，无论未来身处何种岗位，都要坚守初心；“复兴当即”则将个人奋斗与民族复兴结合，点明当下正是为国家复兴拼搏的时刻，境界高远，尽显长辈对晚辈“修身、齐家、报国”的传统寄望。
整首词从秋景的清幽到学子的远志，从读书修身到家国担当，层层递进。调整后的词句更显细腻，“希文记”的加入强化了“心怀天下”的期许，使长辈对晚辈的嘱托既有亲情温度，又有时代厚度，是对即将开启大学生活的孙辈最恳切的赠言。
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下面逐句解析一下杨沛郁老师的《水龙吟·赠孙辈准大学生》
上阕：秋景咏志，寄寓厚望
“潺潺秋水秋无际，柳岸丝丝凉意”
以秋水、柳岸开篇，营造清旷深远的秋日意境。“潺潺”状水声，“丝丝”写凉风，细腻传神，暗喻求学需如流水般静心沉淀。
“登临送目，天高云淡，鲲鹏振翼”
“登临”呼应壮志，化用《岳阳楼记》“登斯楼也”之豪情；“鲲鹏振翼”典出《庄子·逍遥游》，喻孙辈当怀凌云之志。
“折桂蟾宫，马蹄声里，莘莘学子”
“折桂”双关科举夺魁（唐代科举称“折桂”）与蟾宫神话，结合“马蹄声”（喻考场驰骋），勾勒学子冲刺高考的生动画面。
“把诗书看遍，立德敬业，子安阁，希文记”
“子安阁”或指滕王阁（王勃作《滕王阁序》），倡诗文才华；“希文记”暗范仲淹的《岳阳楼记》，勉励“先忧后乐”的担当。
下阕:劝学明理，家风传承
“休说流光易逝，众儿孙，中秋归未”
以中秋团圆反衬求学拼搏，劝诫莫叹时光易逝，当专注当下。化用苏轼“但愿人长久”的豁达。
“求学问道，考公上岸，一身正气”
直陈目标（考公），强调“正气”为立身之本，呼应传统士人“修身齐家”理念。
“赠梦同行，奋争休卷，理应如此”
“赠梦”化用李白“赠汪伦”，表长辈赠言；“休卷”意为不可懈怠，语言简劲有力。
“铁肩担伟业，清风两袖，复兴当即”
结句升华，“铁肩”出李大钊之名句，“清风”喻廉洁，将个人奋斗与国家复兴紧扣，显家国情怀。
艺术特色总结
意象运用：秋水、鲲鹏、折桂等意象古典凝练，与微信、考公等现代语境交织，古今相谐。
情感层次：从自然之景（秋）到人生之理（学），最终落脚家国大业，层层递进。
语言风格：词牌格律严谨，末句“复兴当即”以口语收束，顿挫生力，彰显杨沛郁“豪迈中见细腻”的一贯风格。
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第一稿:
潺潺秋水秋无际，柳岸清风凉意。登临送目，天高云淡，鲲鹏振翼。折桂蟾宫，马蹄声里，莘莘学子。把诗书看遍，明理敬业，子安阁，羲之序。
休说流光易逝，众儿孙，中秋归未？求学问道，考公上岸，一身正气。赠梦同行，奋争休卷，理应如此！铁肩担伟业，清风两袖，复兴当即!（杨沛郁·水龙吟·赠孙辈准大学生）
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