加载中…杨沛郁：汉语修辞讲义
(2023-12-22 08:00:18) | 分类： 柳浪闻莺 |
《汉语修辞讲义》后记
2006年元旦的前两天，去地下室清理旧书刊。除两个大木箱外，还有10余个大纸箱子，都装满了我从上小学到2005年末的旧书刊，一直舍不得丢掉。因为我和它们有着深厚的“阶级感情”，它们曾陪伴我度过了艰难且又美好的学生时代。它们是我的小学、中学、大学的缩影，30多年的教学生涯也与它们有着密切关系。我也总想，很多书刊都是历史的见证，都是有用的，卖废纸可惜。但细细琢磨，留着又有啥用呢？十年八年也不翻阅一次。所以，这天终于下了决心，还是都卖了吧，留着他们确实价值不大，也占空间。
决定卖了，但也得清点一下。看一下是否还有保存价值的书刊好留下来，自己不看，将来也好给孙子孙女看。我大女儿敏敏从小就喜欢帮我翻东西。我一翻书柜，她就高兴，常常跑过来帮着我翻，边翻边看，就像书中藏着什么珍宝。甚至，趁我不在的时候，她有时也偷着翻阅。虽然现在参加了工作，但“旧习未改”，也从楼上跑下来帮忙。
我正专心翻阅一本大学教材，突然女儿敏敏惊叫起来：“爸爸，这不是你的文章吗？”我凑过去一看，是一篇很多年前发表在《语文教学通讯》上的文章，题目是《记叙文写作“联想”六法》，我看了看，只是淡淡地说：“不只是这一篇，其他杂志上可能还有。”在敏敏地热情努力下，竟找到了前些年我发在各类杂志上的10余篇文章，其中大多是有关指导中学生写文章如何运用修辞方法方面的。
从上个世纪90年代初，我一直给当地的一所教师进修学校兼课，主要教学任务是给电大学生讲《现代汉语》《写作》《美学》《形式逻辑》等课程。所以有关语法、逻辑、修辞方面的讲义，年年修改充实，到也积累了很多资料。当时，我认为不错的篇目也零星地向杂志投过稿。也有相当一部分自以为精典的文章也送给过一些同事（大多是一些人死磨硬泡地向我要），他们评职晋级，就拿去当论文发表。
还是敏敏聪明，年轻人就是年轻人，有现代意识。她说：“爸爸，你整理一下，发在网上多好，也许有的文章中学生读了有用。”我说：“现在的中学生，上课都不愿意看书学习，上网也都是玩游戏或聊天。”可转念一想，敏敏说得也对，管他看不看，先发上去再说。所以，2006年上半年，一系列与《汉语修辞》相关的讲义稿就陆续发在了《白鹿书院》《红袖添香》《乐活中国》《敏思博客》等文学网站和博客上。谁知，发表之后，还真引起了很多不同阶层的读者地热切关注。
我的书面讲义，举例也算翔实。这样说吧，讲述一种修辞方法，讲义上的例子也不应少于20—30个。但写在这里就只剩下五分之一了。除考虑文章要有严谨性之外，主要考虑在网上谁也不愿意读超过2000字的知识性文章，当然特精彩的文章除外。还有一些抽象的理论，我基本上也都删除了。用事例说话，是我这个系列讲义的主要特点。
当初撰写讲义的时候，参阅了大量的着作。现在重新整理，为慎重起见，又进行了反复参阅核对。主要参考文献有：
王希杰《汉语修辞学》
黄伯荣
廖序东《现代汉语》
胡裕树《现代汉语》
张志公《现代汉语》
庄文中等《语文基础知识》
艾文平《古典诗词艺术探幽》
贾文昭
徐召勋《中国古典诗歌艺术欣赏》
常江《对联知识手册》
姚鳞园《中学教学全书?语文卷》
除此以外，还参阅了文中涉及到的大量的小说、诗歌、散文、戏剧的原着。在此，谨向上述有关文献着作的学者专家作家诗人们表示深深的敬意。当然，文中还有很多不足之处，诚恳地希望广大读者批评指导。
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