大班数学《乱七八糟的魔女之城》
(2019-11-12 14:16:11)分类: 教师公开课教案 |
大班数学:乱七八糟的魔女之城
活动目标
2.物质准备:操作的纸和笔。
过渡:今天,魔女城里发生了一件大事,想知道是什么大事吗?
二、聆听故事开头,产生游戏之欲
1.师讲述:有一个国家叫南国,南国里住着一位聪明的公主。有一天,一只青鸟飞过来,递给公主一封信。
2.师:钥匙在哪?谁来帮公主找一找?
过渡:来,让我们赶紧用这把钥匙打开城门吧。
(三)闯一闯,玩游戏:过鳄鱼河
2.幼儿操作。
四、创编规律,感悟有序之美
3.交流、评价。
4.师讲述:老师这里有三种颜色的海绵垫怎么才能铺出一条有规律的路呢?一条有规律的道路从魔女城通往美丽的南国!让我们排着队,跟着公主,一起去南国寻找新的规律吧!
五、幼儿跟随节奏律动,离场。
课后反思:
这节课不仅是要让学生掌握所学的知识,更重要的是要创造一种和谐愉悦的气氛,让幼儿能够从中感受到学习的乐趣,并主动地去探求知识,发展思维。这节课我以数学绘本为情境,以整个故事情节贯穿整堂课,引导学生观察、思考、实践、体验,以达到知识与能力共进,情感与体验提升。在这节课中,重点让幼儿自主观察并发现有规律的图片,寻找有规律的事物,激发幼儿热爱数学、主动发现的情趣,并让幼儿操作。在整个课堂中大部分幼儿能够掌握,只有两个幼儿自己发现尚未完成,教师及时加以引导。
这次教学活动不足的地方是:这次已经是上第三次了,但每一次都能发现不同的问题。在示范幼儿作品那个环节,应该就直接用PPT来讲解,图片过小,导致部分孩子看的不清晰。在最后的环节应该放手让幼儿讨论:粉、蓝、黄三个规律,再投票决定最后帮助魔女走出魔女之城。再因为时间有限,没有展示更多的学生创造的规律.因而没能使更多的学生体会成功的喜悦。我想只有在实践运用中才会发现问题,希望在今后的教学中,能够更好地把握课堂,把学生良好习惯的养成贯穿于每一堂课。