中班数学《左左和右右》

执教人：黄荣荣
活动目标：
1、 以自身为中心区分自己身体的左和右，分清自己的左边和右边。
2、 发展幼儿的空间方位知觉和判断力。
活动准备：

红色彩笔若干、教具图片若干张，PPT课件，上课音乐。

活动过程：
1、 手指点画导入，认识右手。
（1） 引出熊出没里的熊大熊二。熊大熊二分不清哪边是左，哪边是右。引导幼儿帮熊大熊二猜猜。
（2） 每个幼儿伸出右手，每个小手心画上记号，告诉幼儿画黑色记号的这只手是右手，幼儿摇着左手右手，一个个听音乐跟老师做游戏。
2、 丛林大冒险游戏。
（1） 猜桃树，熊大，熊二在图上的哪边？请幼儿想一想。并回答。
（2） 玩接鸡蛋游戏，看清左右两只母鸡如果下蛋马上接到下面碗里。
（3） 熊二进入人类世界大冒险游戏，让幼儿猜马路上的标识是什么意思。根据标识该怎么走。

（4）认识马路上的红绿灯。认识红灯和绿灯的区别

（5）帮司机找信号灯游戏。把正确的信号灯帮司机，用线连接起来。

（6）找不同游戏，播放两张图。并找出两张图的不同。引到幼儿说出左图上有什么不同，右图上有什么不同。
3、继续找不同游戏。
（1）老师准备4种若干张教具打印图，分别摆在4张桌子上，幼儿分组选择喜欢的游戏图片来玩找不同游戏。并在图上画圈。

（2） 让幼儿认识箭头路标。

4、活动结束

（1）幼儿跳骑马舞游戏，引导幼儿向左跳，向右跳。让幼儿通过舞蹈更深刻的认识左和右。

活动延伸：
   老师和家长在日常生活中可以利用户外活动或在家和孩子做游戏时，边说儿歌边让幼儿区分自己的左和右。

课后反思：《左左和右右》

    这次的公开课我选的是中班段的一节数学《左左和右右》，这节课主要是让孩子们以自身为中心区分自己身体的左和右，分清自己的左边和右边。以目标来说孩子们学的知识点不会太多太杂，我所有的课程内容都是围绕这一个点展开的，这样能让孩子们更好的学习到知识点，更好的吸收并掌握。在公开课之前我上了两节磨课，加上公开课一共三节，在每节课中都发现了一些问题。好的是，三节课上下来，目标都达到了，孩子们都能从开始的分不清左右，到后来都认识了自己身体的左边和右边。不足的是第一节课的时候，孩子们的积极性不是很高，所以我在森林闯关的第二关接鸡蛋那个环节做了调整，本来是坐着接鸡蛋的，我改成让孩子们站起来一起互动，这样能更好的调动孩子们的积极性。在第二节课中，果然孩子们积极性很高。公开课上孩子们的气氛和表现让我很意外，都很棒，上到后面跳舞的环节把我自己都上嗨了。总的来说目标和环节都顺利的完成了，和孩子的互动也比较和谐。还有不足的就是素赛老师说的后面环节小朋友玩的那么开心，我就跳了一遍就结束了，我可以在孩子兴趣高涨的时候带孩子们再跳一遍，多巩固一遍。还有帮司机找信号灯那个环节，找第一个信号灯的时候孩子们开始没有理解题目，他们不是吧正确的信号灯指出来，是在我不停的引导下才明白要如何连线的，这一点可能是我开始没表达的很清楚，素赛老师给了我很好的意见，她说我可以开始的时候表达的再清楚一点，或者我自己在做第一题的时候给孩子们做个示范，这样孩子们就能更好的理解这个问题了。经过这次的公开课我学到了很多，遇到问题我要如何去做调整，在面对公开课的时候我要怎么样去调整自己的心态、语言、教学方式等等，谢谢老师们给我的建议，希望下次能做的更好。