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园本教研——浅谈社会领域教育

(2019-06-24 10:02:36)
分类: 校本培训活动记录表

萧江爱绿艺术幼儿园教研活动记录表

主题

浅谈社会领域教育

日期

2019年4月17日 

会议形式

 案例研讨

主持人

张友玲

地点

 四楼会议室

记录人

杨素赛 

会议资料

 

申请学时

2学时 

出席人员

 

 

 

过程摘要

       社会化是儿童学习与发展的中心任务之一。因为个体只有习得所在社会群体认可的价值观和行为方式才能成为合格的社会成员。社会领域的学习与发展,其实质在于促进儿童社会化,并在社会化的过程中逐渐形成良好的社会性与个性。

      幼儿阶段是人的社会性发展的重要时期。在这个时期,幼儿学习怎样与人相处,怎样看待自己,怎样对待别人;逐步认识周围的社会环境,内化社会行为规范;逐渐形成对所在群体及其文化的认同感和归属感,发展适应社会生活的能力。

      幼儿期也是人的个性初具雏形的时期。这一时期形成的对人、对事、对己的态度,逐渐发展出的个性品质和行为风格,不仅直接影响其童年生活的快乐与幸福感,影响其身心健康以及知识、能力和智慧的形成,更可能影响其一生的学习、工作和生活。

      中班杨老师:社会领域活动目标保持积极愉快的情绪,主动参与各项活动,有自信心。 学会简单地评价自己和他人的行为,同时敢于承认错误,有初步的责任感。乐意与人交往,学习互助、合作与分享,掌握初步的交往技能,懂得谦让。努力尝试克服困难,具有乐观向上的性格和诚实、勇敢、守信的……

    大班温老师:社会领域活动目标保持积极愉快的情绪,主动参与各项活动,有自信心。

    中三班罗老师:学会简单地评价自己和他人的行为,同时敢于承认错误,有初步的责任感。

    小一班尚老师:乐意与人交往,学习互助、合作与分享,掌握初步的交往技能,懂得谦让。努力尝试克服困难,具有乐观向上的性格和诚实、勇敢、守信的品质。

     小三班张老师:感知少数民族和异国风土人情爱祖国、爱家乡,知道祖国的首都。

    小二班李老师:具有责任心和自信心。有初步集体荣誉感。

    大一班郑老师:爱护公物和环境,有收拾物品的习惯。

园本教研——浅谈社会领域教育

园本教研——浅谈社会领域教育

园本教研——浅谈社会领域教育

 

活动反思

与建议

     幼儿的社会性发展是经过个体和与社会环境的相互作用而实现的,是一个潜移默化的过程,是一个逐步内化的过程,作为一名幼教工作,对幼儿社会性的培养一定要持之以恒,使幼儿逐步形成良好的社会品质,成为一个活动开朗的现代人。

过程确认

     

 

 

           科研处负责人签字:张友玲

 

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