黑蚂蚁和红蚂蚁

                             执教者：温海棠

活动目标：

1.理解故事内容，体验与同伴合作的重要与快乐。

2.学说简单对话，能大胆地在集体面前演示或表达自己的想法 。

活动准备：

1. 材料：小乌云、刮风、大乌云、小雨点、大雨图卡各一张；活动操作卡一张；10只一组红蚂蚁3组，10只黑蚂蚁1组等等

2. 报纸若干

3.ppt

活动过程：

1. 活动引入

——今天，温老师请来了两位朋友，我们看看是谁啊？

? 教师出示蚂蚁图片。（黑蚂蚁和红蚂蚁）

——红蚂蚁和黑蚂蚁之间发生一件有趣的事情，我们一起来听一听吧！

2.活动过程

（1）一样长，一样快(下雨了)

? 倾听故事至“十只红蚂蚁也排成一队，嗨哟嗨哟搬东西”

? 展开讨论。

——听到这里我要考考大家啦！黑蚂蚁的队伍长还是红蚂蚁的队伍长?（一样长）

——黑蚂蚁快还是红蚂蚁快? （一样快）教师记录在记录纸上。

接下来发生什么什么事情了呢？我们继续往下看。

（2）黑蚂蚁真快（刮风了，黑蚂蚁分成了两队）? 倾听至“天上乌云滚滚而来”前

——黑蚂蚁的队伍长还是红蚂蚁的队伍长?

（红蚂蚁的队伍长，黑蚂蚁的队伍短）

——黑蚂蚁快还是红蚂蚁 ?

（黑蚂蚁的队伍短，但黑蚂蚁速度快）

——你们知道为什么短的队伍会赢吗？

（原来短的队伍灵活，所以速度快）

（3）红蚂蚁反超

? 倾听至“天上飘起了星星点点的雨“前（乌云，黑蚂蚁分成了五队） ——黑蚂蚁的队伍长还是红蚂蚁的队伍长?

（红蚂蚁的队伍长，黑蚂蚁的队伍短）

——黑蚂蚁快还是红蚂蚁 ?

（黑蚂蚁的队伍短，但黑蚂蚁速度快）

（4）红蚂蚁被淋

? 倾听至“十只黑蚂蚁分成两十队，她们扛起好吃的东西，快快地走” ——你们觉得这次黑蚂蚁还能赶上红蚂蚁吗？

? 幼儿猜测

——我们继续听一听故事，看看我们猜的对不对？

? 倾听完故事结局

——黑蚂蚁最后怎么了？有没有回到家吃好吃的东西？红蚂蚁呢？

（黑蚂蚁被大雨淋得哇哇叫，好吃的东西也被雨水冲走了。）

（红蚂蚁在下大雨前回到了家，吃到了好吃的东西）

三、游戏蚂蚁搬食物

——现在我要请小朋友来演一演小蚂蚁们，来运一运食物，报纸就是我们要运的食物。

——谁来当黑蚂蚁？谁要当红蚂蚁？

——当温老师说开始时，扮演红蚂蚁的小朋友要齐心协力搬起报纸向前运：扮演黑蚂蚁的小朋友要先分报纸，在向前运。我们比一比谁快？

——为什么扮演黑蚂蚁的小朋友输了呢？

（原来是因为小蚂蚁分东西，吵吵闹闹浪费了很多时间：而红蚂蚁们齐心协力，不争吵。）

课后反思：

  在活动过程的前半部分，幼儿的听课纪律较好，幼儿的活动情绪一直很不错，能积极配合，大胆发表自己的见解。其次，整个活动的过程很清晰，为幼儿获取知识铺垫了阶梯。在最后的游戏环节，由于自己游戏规则交代的不清楚，导致常规有点乱。针对设定的活动目标，大多数幼儿能理解故事内容，学说简单对话，并且能大胆的发言。

自我感觉还有很多不足之处，活动内容虽然是根据幼儿的年龄特点，但是选取中班幼儿上课，他们的思维还明显不够扩散，有些幼儿的回答跟主题内容无关，我做得还不够机灵，没有很好地引导幼儿，以后要多涉及到多方位的内容。其次，个别幼儿发表的机会比较少，没有考虑到全面性。通过这次优质课活动的开展，也知道自己还有很多不足的地方，需要在今后的活动中继续努力，加以改进。