加载中…江海龙教学设计《花团锦簇》
(2022-06-03 23:24:23)三维目标：
知识能力：1、能抓住花形特征制作出自己喜欢的花。
过程与方法：自主、合作、探究、交流、创新、实践
情感态度价值观：体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪
感。
教学重点：掌握叠绕纸花的制作方法。
教学难点：如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。
教具准备：小棍、皱纹纸、包装纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
一、 赏花（创设情境，揭示课题）
1、
谈话：同学们，你们喜欢花吗？喜欢什么样的花？是啊！花的世界最令人神往，人们都爱用花来表达自己最热烈的情感和最美好的祝愿！请大家和我一起走进花的世界。（课件）
2、
过渡：花仙子告诉我们，鲜花虽美，可不能长久，有什么方法将其留下呢？手工制作的纸花，不再枯萎凋零，把灿烂永远留住！今天我们来学习制作纸花的方法。
二、 做花。（教师引导，学生创造）
1、
出示做好的叠绕纸花，每束花形不同，欣赏并设疑:这么多不同的花，我们得学多少种制作纸花的方法啊！今天我们来学叠绕纸花的方法。
2、 教师示范做叠绕纸花的步骤和方法，制做一朵花。（课件）
3、 学生探讨：怎样用这一种方法做出不同花形的纸花？（课件）
4、 板画几种花瓣形状，对比纸花成品，推测哪种花可做出哪种花形。
5、 过渡：你们想不想动手试试？下面请大家动手制作，每人至少做一朵。（课件）
三、 展花（相互交流，欣赏评述）
1、 各小组派代表上台展示，传授经验，自评互评。
2、 公布获胜小组。
四、 送花（包装纸花，互送纸花）
1、 老师今天也带来一束纸花，你们觉得漂亮吗？知道花的名字吗？我想送给你们留作纪念，可好像缺了点什么？
2、 欣赏花卉包装图片。（课件）
3、 教师示范包装方法，同学们小组合作包装。
4、 把花送给你想送的人，并在赠送时相互说几句祝福的话。
五、 探花（课外拓展，总结提高）
1、 师：其实，赠花是有讲究的。（课件）
2、 布置作业。（课件）
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