文/沈 栖

每个人都有自己的孩提时代。从思维成长阶段论，这是一个似懂非懂、认知模糊的时期，也是亟需体验自尊的年代。美国著名心理学家爱利克·埃里克森在论述“积极的自我效能感”时，特别提及“6—12岁的孩子自尊体验的发展，对未来青年期的自尊水平有着相当重要的作用”。一般而言，9—12岁孩子的自尊水平会逐步提高，到12岁左右达到一个峰值，进入青春期略有下降，然后又逐渐回升，倘若这个年龄阶段长期丧失自尊，那么青春期对他们来说就充满风险，极易沦为边缘者。

很显然，孩子的自尊体验乃是其人生衣裳的第一粒纽扣，决定着一生的精神走向和心灵格局。那么，家长以及社会如何来保护孩子的自尊体验呢？

首先，在频繁的代际语言交流中，给孩子提供自尊体验的空间。父母是孩子的第一个“启蒙老师”，孩子最早也是最多的对话者无疑是自己的父母。父母理应学会与孩子的对话，使其不断地获得自尊体验。芬兰流传着这么一个故事：10岁的彼得有一天给母亲写了这么一份账单：“母亲欠我如下款项：为取回生活用品，20芬尼；为把信件送往邮局，20芬尼；为在花园里帮着干活，20芬尼.共计：60芬尼。”试想：设若这件事发生在我们身边，母亲将会如何面对？结局无外两端：或嗤之以鼻，不置一词，或恶言相斥，棍棒相加。而彼得的母亲则是将60芬尼放在他的床头，并且也留下一份账单：“彼得欠他母亲如下款项：为他在家里过的10年幸福生活，0芬尼；为他10年的吃喝，0芬尼；为他生病时的护理，0芬尼，共计：0芬尼。”这一母子特殊的对话，令彼得羞愧不已，他随即将60芬尼塞进了母亲的围裙口袋。母亲的宽厚、疏导及含蓄的指点迷津，使彼得几无委屈，却充分体验到了一份自尊。

孩子有脾气，那是天性。何况，孩子的心智尚不健全，认知能力和自控能力远不及大人。发脾气往往是孩子处于不满、不利状态，在情绪上的一种本能反应和自然流露。作为父母，一要冷静，最好先别理他/她；二要事后善于引导其学会在人际关系冲突时如何去自我调节、从容应对。允许孩子发脾气是基于这样的理性认识：一个人必须经历从情绪唤起、情绪宣泄、情绪失控到情绪自控阶段，从而走向成熟。孩子每一次发脾气，大致都会体悟到一次对自身的失望和无奈的感受；而每一次弥合起这些破碎感且重新体验到控制感之后，其安全感、自信力、自尊心都会得以加固和提升；每次情绪平复之后，孩子会变得日益坚强、日趋成熟。

孩子的自尊体验，还来自于大人倾听其提出的问题，这是一种有利于发现孩子长处和弱点的“真实测试”方法。进入21世纪门槛时，美国出版了《爱因斯坦与孩子们的通信》一书。各国学童冒昧地写信给爱因斯坦，以童稚的思维、浅显的语言向他提问、求教。而这位大科学家则是放下身段，回函予以平实的解答。兹举一例：1950年7月10日，来自德国的署名“六位小科学家”的信中说：“我们都是五年级的学生。在课堂上，曾为一个问题的争论而分成两派：我们6人是一派，其余21人加上一位老师共22人是一派。争论的问题是：如果太阳熄灭了，人类灭绝了，地球上还会有生命吗？我们相信即使太阳熄灭了，地球上还会有生命。请告诉我们您的想法。”爱因斯坦言简意赅地予以答复：“亲爱的小朋友：少数有时是正确的，但不是你们。如果太阳光没有了，那就会：没有小麦，没有面包；没有青草，没有牛群；没有肉食，没有牛奶；万物都会冷冻了；那何来生命？”爱因斯坦告诉了学童们一个颠扑不破的真理：万物生长靠太阳。

毋庸置疑，犯错是尽失颜面的事，孩子亦然。孩子犯错大致是两类情形：一是失控性的犯错，习惯甚或本能使然；二是属于是非界定不清的误区性犯错。孩子心底纯洁无瑕，一旦犯错多有羞赧。如何让不慎失足的孩子走出犯错的阴影而重新树立自尊，很值得父母的思量。这里不妨列举球王贝利的轶事：贝利10岁时，和伙伴们组建了一支街头足球队，且小有名气。大人们在给了他掌声的同时，也频频给他敬烟。贝利很享受那种吸烟带来的“长大了”的感觉，渐有烟瘾。一天，他向人讨烟时被父亲撞见。回家后，令贝利出乎意料的是，父亲没有怒斥，更没有殴打，而是一把将他搂在怀里，以舔犊口吻说：“孩子，你有踢球的天分，可以成为一个伟大的球员。但如果你抽烟、喝酒，染上各种恶习，那足球生涯可能就到此为止了。以后的路怎么走，你自己决定吧。”说完，他拿出瘪瘪的钱包掏出仅有的几张纸币：“如果你真忍不住想抽烟，别向他人索要，丧失了尊严。”之后，贝利痛戒之，也没有沾染任何足球圈里的恶习，以魔术般的足球天赋和高尚谦逊的品格，被誉为20世纪最伟大的运动员。