导言：我们能把生活看作“过家家”吗？ 能把工作看成是“游戏”吗？我觉得“生活就是游戏，游戏也是人生”，我们应该乐在其中。

    很多人夸我们（不只是我）“有责任心”、“肯奉献”，不过我倒真觉得“盛名之下，其实难负”，因为我们（至少是我）在崇尚着“游戏人生”的观念。

   又有朋友批评我的观点，说这样是“玩世不恭”。

    我觉得一个人的生活、工作就应该被看作“过家家”，在“做游戏”。只是小时候我们游戏时用道具，长大了我们用“真材实料”来进行“游戏”。

    这种“玩儿”的理念来源于中学的时候的八年一班。这是一个非常出色的班集体，很多人后来都成为各行各业的精英。我们班有几个同学就把学习变成了“玩儿”，玩儿物理，玩儿化学，玩儿语文。最后我们玩儿上了大学，玩儿赢了竞赛。

     上班后，我又在各个岗位“玩儿”。我“玩”儿了二十几年急诊医学，“玩”儿了一年多经营管理，“玩”儿了两年多医院质量管理，“玩”儿后勤管理，现在又在“玩”儿教学，“玩”儿急诊医师协会，“玩”儿……。

     朋友说：“你这样对待工作，对待生活太不认真了吧”。

     我说“我玩儿的挺好，也挺高兴，也得到了别人的认可。”

     我到处推崇这种“玩儿”生活的理念。记得有一次参加学会的会议。在喝了不少酒以后，我们开始唱歌、跳舞。受领导委托，我主持了这次娱乐活动。中间我还和几个年轻人打了乒乓球。

     次日早上酒过梦醒，开始正式会议前，一个学生“献殷勤”地“奉承”我说：“王老师，你真会玩儿”。看着我未予可否的表情，觉得“学生”不应该这样说“老师”吧，他马上又接了一句：“当然，您一定更会工作”。

   我认真地说：“我只同意你的前者，不同意后者。因为前者是我需要的，后者是‘无奈’的。”

   学生哑然。这是旁边一位老教授插话了：“你怎么这样教学生，不把学生都带坏了？”

   我问：“怎么带坏了？”

   教授说：“人怎么能只想玩儿，而不喜欢工作哪”

    我说：“我还没有说完哪。”我转对学生说：“你喜欢喝酒吗？拿钱去买；你喜欢唱歌吗？拿钱去歌厅；你喜欢打球吗？拿钱租场地。最后，我们的一切会落在‘钱’上。玩儿的一切都是在花钱。钱从哪里来？两个途径，合法的和不合法的——挣来的（别人给的）和偷抢来的。后者犯法，所以只能寄希望于前者。可别人凭什么给你钱？认可你！认可你什么？因为你创造了，带来利益了。所以，只有好好工作，创造价值，带来利益，别人才会认可你，你才有钱，才能好好地玩儿。把工作也当成玩儿，是一种向上的生活态度，它会使你的生活和工作更加轻松。”

    如果我们真的能把僵硬死板的工作变成轻松愉快的游戏，不是能让我们有更大的热情和更强烈冲动去接受它吗？至少，我的今天受益于我的“游戏人生”。