新接手的这个班级学生众多家庭复杂，大部分孩子都没有养成一个比较良好的学习习惯和生活习惯，面对学习他们经常有拖拉，遗漏，甚至故意不完成学习任务的情况，在学校里老师看着还能拖拖拉拉，勉为其难的完成各项作业和学习任务。但是一旦回到家里面，他们就会彻底放下学业，完全沉浸于自己的事情当中。以至于学习成绩一落千丈，很难能够有很大的提高。在接受班级的这一年以来，我没有一次能够把这个班级的所有的回家作业收齐。这让我感到非常的挫败，也很遗憾。不过作为老师，我觉得我们最常面对的就是遗憾和挫败，但是我们从来不能够因为各种遗憾和挫败而选择放弃。所以这一年来我虽然说经常经历挫败，但是我从来没有放弃过想要解决这样一个学生的困难问题的想法。

这两天由于班级卫生情况不太理想，我跟学生说希望大家能够以小组为单位关注自己小组的卫生情况，老师会给最讲卫生的小组来加分分为早中晚三次检查，如果地面没有垃圾的小组就会得到老师的加分，而有垃圾的小组则会被扣一分。我们班的班级卫生其实一直是让人比较头疼的，我和我的副班已经想了很多的方法，但是都没有很大的成效。然而这样一个方法一出班里的卫生情况立马得到了解决。实行这样的一个方法的第一天，学生们就将自己小组的卫生打理的井井有条，地面上一尘不染。我非常的惊讶，但与此同时我内心也有了新的打算，那就是将以小组为单位的评分计划落实到学习上。

我先从比较简单的事情做起，那就是在完成各项作业的情况上做起。我同学生们说。大家以小组为单位交齐各项作业，先交齐作业的小组能够率先得分，然后依次递减。由于班级里面一共有八组，而最先交齐的小组可以得七分，最后交齐作业的小组就只能遗憾无法得分。这个方法一出学生们都很感兴趣，好像他们都非常热衷于能够进行一番比拼。当天我布置完课堂作业，没有一个人跑出去玩儿，一个个都拿着本子。紧锣密鼓的写着，生怕自己拖了小组的后腿。到了中午，我上午布置的课堂作业已经基本上都交到了我的面前。我惊讶于桌面上堆积如山的作业本，同时不禁感慨，原来一些小游戏，一些小比拼就能带动学生的积极性呀！

今天是周五啦，我拉开黑板一看，黑板上以各种积分已经满满当当。原来孩子们在不知不觉中已经攒下了这么多的分。回顾这一周每次布置课堂作业，学生们总是第一时间完成，期待自己的小组可以得到最多的加分，成为本月的优胜者，某种意义上，这让学生成为了自己学习的主人了。以前我们总说学习是为自己学的，但是这样空口来说，同学们并不能够真正理解他们只觉得作业和学习都是老师布置的，分数是父母要求的，学习怎么能说是为自己学的呢？而当学习跟自己的荣誉跟自己团体的荣誉挂钩之后，这样学习就变成了真正属于自己的事情了。希望这个方法可以长长久久地带动这群孩子。