今天我和一年级的弟弟一起“玩”，丢弹力球，玩积木，小孩子好动，折腾着跳跃着，哐当哐当，叮叮咚咚，各种东西零件砸得地板咚咚响，住在高层，考虑到楼下的住户，实在是不能放任其自由活动了。

但是难得假期，我们也难得一见，非要按住一个一年级的孩子不让他开心活动也实在是有些残忍了。我想了想，招呼他到我身边，拜托他教我围棋。

我是不会下围棋的，他是老手了，系统地学习过围棋，是下围棋的一把好手，基本上除了他的哥哥没有人能敌得过他。我非常诚恳地拜托他教学，态度极其谦卑，把他捧得高高的，甚至称他为我的“老师”。

他突然就从一个静不下来的顽皮的孩子换了个状态。沉浸的，斯文的，他成了一个小大人，他主动去收拾了桌面，拿出厚重的棋盘，两只小手抱着两盒大大的棋子，端了过来，端着身子，坐在我的对面，很有耐心地开始讲解，我习惯性地捻了白子，他却将白子从我手边挪走，让我执黑子，然后就让我按照他的要求摆好黑子，我一脸茫然地按照他的要求摆了一圈，舅舅过来解开我的困惑：他这是让了我九子。随后他很开心地开始了教学。其实他讲的我大多听不懂，很多专业名词与我而言就是天书，但是他很有耐心，一遍又一遍地答疑解惑。我呢，尽量从不懂中挖掘懂的部分来学习，其实我基本都不懂，但是我不断地激发他的教学兴趣。我们俩一个情绪稳定乐意教，一个有心引导愿意“学”。于是整个晚上我们都很融洽，他没有再上蹿下跳，但依旧玩得很开心。

有个带小朋友的朋友问过我，对于静不下来的孩子该怎么“按住”？其实不一定要按住他，不一定非要要求他们彻底的安静不动。爱玩好动是孩童的天性，如果我们只是强行要求他们保持安静，乖乖待着不要发出噪音等，却不给他们一个释放的机会，不给予他们一个正确活动的方式，这是很残忍的，对于孩子而言，是窒息的，这是强权。而小孩子是最不屈服于强权的，更何况，堵远不如疏。

不要非去将洪流堵住，太累也太难，不如就开渠引流，让奔流的洪水缓和下来，缓缓流淌，甚至还能灌溉农田，何乐而不为？