“开小灶”和“晚点到”

周五下午，学生们要去听讲座，由于男女生分开在不同的地方听不同的讲座，所以讲座的时长并不一致。快结束的时候，正好紧接着我的语文课。感觉到学生大部队正在回来，我急匆匆地走去班级，想着把课文的最后一部分讲完。

我到班级没多久，女学生们排着队回来了。学生看到我在班级里，调出来了ppt，一个个准备起了上课。我同学生们说：“等等男生回来再上课。”小董同学开始起哄：“别等他们了，老师，给我们开小灶吧！让他们听不着！”小董说得开心，其他女学生们听了也跟着起哄，说要我给女生开小灶。我自然是想等男生一起的。想着男生和女生是同时出去听讲座的，我估摸着回来的时间也并不会相差太远。小董是个闹腾的姑娘，逮住了这个“开小灶”的机会就不愿意放手。“老师，你平日里总给那些成绩……不那么理想的男生‘开小灶’，多不公平啊，我们今天正好有这个机会，我们也想要开小灶！”小董同学持续起哄，其他女学生紧跟其上。小陆同学也被点起了薪薪之火。“是啊！老师，男生回来时间还长着呢！你就先给我们上课吧，你看，就把ppt上面这个题目给我们讲了也行。”小陆开始“讲价”了。学生们一听立马更有劲儿了：“是啊，是啊！老师讲一题吧，就一题就行！”我被她们的热情打动，但是还是不能真就把新课给她们单独讲了。于是我和她们打了个商量：“新课肯定是要意思讲的，要不我给你们再讲讲怎么写这周末的作文，给你们指导指导？”“也行！”小董是个机灵的，一看我松口，立马应下，生怕我后悔。

在我讲完了写作指导后，不少女学生立马奋笔疾书，没过多久男生陆陆续续回来了。我看着最先回来的男生，随口问了一句：“你们怎么这么晚呀？”哪知道最先回来的小范说：“他们还有人说要晚点回来，好拖掉一些上课时间，好不用上课！”男孩子哄笑起来。这是女生却说：“哈哈，趁你们不在，老师给我们讲作文了！”但是男生并不以为意。

课堂果然没声几分钟了，课文也没办法讲完了。到了课后服务，我想了想，刚刚给女生单独讲了作文，男生没听着，还是得再去简单地讲讲。于是我急步又去班级再讲了一遍作文。讲的时候，女孩子又一次抬起了小脑袋瓜，认真地听着，但是大部分男生确实毫不在意地坐着，甚至有些人在开小差。因为是简单讲讲，一共也就几分钟，但是在这几分钟里，男生也没有把注意力集中起来。

女生抓住机会想尽办法想让我给她们“开小灶”，男生却不能够珍惜听课的机会。这又何曾不能说是一种遗憾呢。