孩子的成长每个阶段都有其规律，了解这些规律，才能帮助孩子顺利成长。今日翻阅了《儿童敏感期成长指南》这本书，读完才发现原来很多我们不曾理解的幼儿行为，有这么多理论道理在支撑，这本书的到来为我们解开了很多困惑。

在生命的最初，爱就是孩子成长的基础，孩子在爱中建立自己的人格、心智、道德标准等。孩子在不同阶段敏感期发生时会有一系列行为出现，比如喜欢扔东西、喜欢玩水，若家长心情很糟糕，看到这个局面，绝对是火冒三丈。我们都希望自己的孩子乖巧懂事，然而“只有少数大人记得，所有的大人都是小孩。”这样的行为预示着孩子进入手的敏感期，他会通过手一步步建造自己的内心世界。手作为孩子最好的感知工具，我们尽可能的要帮助孩子，让手的能力最大限度开发出来。真正的理解和接纳不带有任何批判思维，而是全然的肯定。

卢梭说：世界上最无用的三种教育方式是：发脾气，讲道理，刻意感动。每一位父母都希望自己的孩子成为人中龙凤，然而结果并不总能令人满意。敏感期中，也许我们以为的缺点，实际都是在发展自己的能力，让孩子用自己的方式慢慢成长。与其抱怨，不如欣然接受，每个孩子都有自己的成长步伐，我们应该学会放下追逐心，学会等待。孩子的敏感期只要细心观察，就能发现一些异常行为，每个孩子敏感期情况会有差异，有的早，有的晚，孩子进入敏感期之后，家长要正确引导，而不是阻止，真正的尊重科学、真正的顺其自然，其实是教育孩子时的顺其自然，只有这样孩子才能得到更好的、更自由的发展，孩子的身心灵会得到满足，言行得到规范。

孩子进入书写与阅读敏感期时，会喜欢乱写乱画，沙发、墙面变得五彩缤纷，很多家长会选择用训斥的态度来阻止孩子“乱写”“乱画”。恐吓、责备，只会让孩子对自己的行为产生怀疑。中科院侯瑞鹤博士曾说：“真正的独立不是训练得到的，而是孩子在得到敏感、有爱的照顾，获得对这个世界基本的信任感，感到被爱的基础上，自然产生的内在需求。当孩子为了迎合父母而放弃自我探索时，他自己的内在发展也受到了抑制，我们能做的就是给孩子提供帮助，创造安全的环境，让他尽情地自我探索。
    每个孩子都是天使，都值得被温柔以待，抓住成长敏感期，培养独一无二的快乐的孩子。