8、雪猴

教学要求：

1、自学生字新词。

2、理解课文内容，学习边防战士热爱大自然、热爱祖国、热爱生活的情怀，认识保护生态环境的重要性。

3、了解雪猴的性格特点，学习抓住特点描述的方法。

4、正确地朗读课文。

教学重难点：

重点：理解课文内容，了解雪猴的特点。

难点：学习抓住特点描述的方法。

教学时间：

三课时

 

第一课时

教具准备：

大字课文

教学过程：

一、组织教学：

二、导入新课：

1、        板书课题：8、雪猴

2、揭示课题

三、指导学习课文第一至三自然段。

1、朗读课文：

2、疏通句意：

3、思考：

（1）“多年以前”说明什么？（时间长。这么长时间还能记着，说明印象深、感情深。）

（2）可爱的小朋友是谁？

（3）“可爱的”一词表达什么？

（非常地表达了边防战士的亲情。）

（4）“我”对猴子的最初印象是什么？

（“回头”“看”“点点头”“转”“闪”“蹿”）

（5）雪猴有什么特点？

（“躯体较为高大”，“鼻孔”，“翻向天空”。）

（6）它待人怎样？

（它们是边防军人的好朋友，见了穿军装的人就显得非常高兴。如果来了新客人，就回热情地送上一点森林中的礼物。）

（7）这三个自然段主要讲什么？

（讲多年以前，“我”在边防哨所看到的一种可爱、机灵、有礼貌的动物—雪猴。）

四、巩固练习：

1、朗读课文：第一至三自然段。

2、说出这三个自然段的主要内容。

五、小结：

这节课我们学习了课文第一至三自然段。初步了解了雪猴。

六、作业：

朗读课文

 

第二课时

教学过程：

一、组织教学：

二、检查复习：

说出雪猴的特点？

三、指导学习第四、五、六自然段。

1、朗读：

2、了解句意：

3、思考：

（1）雪猴和军人相处怎样？（相处得很好。）

（2）如何好？

1）军人出操时，猴子怎样？

（猴子按号音起身，攀枝欢跳，飞身跃林，做“早操”。）

2）军人洗脸刷牙时，猴子怎样？（捧水抹脸，到嘴里掏掏。）

3）军人操练时，猴子怎样？（观赏、叫好、模仿。）

4）军人从单杠上摔下来时，猴子怎样？（围、蹦、跳，表示关切和同情。）

5）军人上课时，猴子怎样？（坐、听讲。）

6）猴子在特殊天气环境下，它有什么反应？

（它向我们预报天气有大雨。）

四、巩固练习：

1、朗读课文第四、五、六自然段。

2、说出这几个自然段的主要内容。

五、小结：

这节课我们共同学习了课文第四、五、六自然段，了解了雪猴和军人是如何相处的。

六、作业：

朗读课文。

 

第三课时

教学过程：

一、组织教学

二、讲读最后一个自然段：

1、朗读：

2、思考：

   （1）课文共有几个自然段？可分几段，段意是什么？

全文共有七个自然段。可分三段。第一段（第一至三自然段）讲多年以前，“我”在边防哨所看到一种可爱、机灵，有礼貌的动物—雪猴。第二段（第四至六自然段）讲雪猴的性格特点以及他们对边防战士的深厚情谊。第三段（最后一个自然段）讲边防战士对雪猴有着难以割舍的感情。

（2）课文主要讲什么？

讲雪猴和边防战士友好相处，展示了雪猴的聪明、可爱，反映了边防战士热爱祖国，热爱生活的高尚情操。

四、“思考、练习”：

1、读课文，回答问题：

（1）雪猴有什么特点？

（2）为什么说雪猴是边防军人的好朋友？

练习时，先读题，理解题目要求，结合课文内容回答。第二小题应从“平时”和“特殊情况”两方面回答。

2、给课文分段，写出段落大意。再说说课文的主要内容。

五、小结：

这节课我们总结了课文，学习了课后“思考、练习”。

六、作业：

1、2

 

 

附板书设计：

8、雪猴

 

 

           雪猴特点：躯体大，鼻孔向上翻，聪明、灵巧

8、雪猴

            能与军人友好相处：出操、洗漱、操练……