上周五下午三点我们一行十几人走进台儿庄23中，据说，这里有1000多名留守儿童。当这个辅导团体一走进教室，从孩子的言行举止上，我们感觉到有些孩子“心事”比较重，通过活动交流发现，这些孩子大多性格比较内向，不爱说话，家庭环境大多有问题，要么留守，要么失去单亲或双亲。

    1.热身活动：相互按摩后背，然后谈感受；左右脚分别“前前后后，左左右右”进行热身活动。

    2.刮大风：刮到什么特征的孩子身上，这些孩子要找到一个新的位置，找的慢的或没有找到的要谈感受或表演节目。

    3.指导老师口述：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，老百姓们不说话，学生问：开几朵？当老师说出几朵的时候，孩子们立即按照这个数字“组团”。有的同学可能需要“二次组团”，有的同学没有找到组织，可以谈谈自己的感受。

    4.“同舟共济”，先是全组同学一起站在两张报纸上，然后报纸依次减小一半，让孩子们谈感受。

    十几分钟以后，孩子的心情好了不少。指导老师最后和我们说，需要后续的跟进，不然可能会对孩子形成伤害——好事做好。我深深感受到心理健康教育走进中小学校，有着非同寻常的意义。