NO.3249：周末备课小记

整个周末，因为上周比较累——每天四节课连上，而且大部分上课内容需要反复琢磨精心准备，所以耗费精力体力较大。整个周末，我都在一种大幅度的放松休息中。或者躺着睡觉，或者躺着不动脑筋地看电视剧。

思维也像是一根弹簧，拉伸或过于用力也会导致失去弹性。周末的时光，就是让思维放松一下，以陪伴学生准备最后三天的复习冲刺。

作为一名地理教师，对于手头的中考题还是有一种天然的敏感。只要力所能及就要探究透彻，这样才不枉了做学生学习的首席。

原料与工业部门

   “某地有矿产铅锌和钾盐，可以发展什么工业部门？”，面对试卷上的这个问题，我有点犯怵。

偷偷看了一下答案，原来是机械工业和化学工业。

铅锌是炼钢铁的原料，大概是不可能的。钢铁的原料燃料，大概就是铁和煤。那么钾盐是化学工业原料，让我想起了钾盐最容易与其他的盐碱类物质发生化学反应。一切以化学反应为基础的工业制造，就是化学工业，我自己揣摩这样理解应该是不错的。

放下这个问题，感到一种来自周围的压力。

这个问题解决了，如果考试中出现类似的问题，怎么引导学生解决呢？

不至于引导学生去背一些物质的化学性质什么的吧？

地理素质考察，跨学科的内容占百分之十，决定了中考题或者平时的检测中出现这样的问题是正常的。

如何引导，才是地理教师的基本功。

今天在家里做题，又遇到了一个问题：“俄罗斯的主要工业部门说出两个以上。”

俄罗斯是重工业和核工业航天工业比较发达，因为他们拥有大量的自然资源，拥有高科技等等。

哪个工业区主要的工业部门有哪些？真的记不清楚。但是我清楚知道，四大工业区只有圣彼得堡工业区有轻工业部门，其他地区都是重工业为主。那么回答“钢铁机械可以吗？”

我翻阅了一下答案，得到了一种肯定之后，便有了底气。

遇到类似的问题，就往主要特征上靠。

灾害与防治措施

气象灾害，大家都可以回答出来一些，比如旱涝台风和寒潮和沙尘暴等。

这方面涉及农业生产和人身安全，因此要有针对性的解决。

旱涝台风和寒潮，都可以培育抗灾农产品。

比如北方地区缺水，就是种植耐寒农作物。

抗风的农作物，可是我从小就听说了的。

“抗倒伏小麦”，就是我听说过的一个品种。

袁隆平的团队研究的耐盐碱化水稻，就是一种抗灾农作物。

地质灾害，有地震滑坡泥石流等，可以进行相关的演练等，还有准备抗灾物资等等。

这些问题，要与一些常规的问题结合起来，在其基础上适当延伸，学生就不难提高这方面的应对能力。

比如滑坡泥石流时，人们逃生的方向是与泥石流垂直的方向更高处。

特色农业与分布

在青海省问题中，有这样一问：“青海省的种植业主要分布在哪里？”有同学回答河谷地区。

这种问题，就是回答不明确。准确回答，应该是湟水谷地。

如果问青藏地区的特色农业是什么？那么答案才是河谷农业。

同样的，如果问宁夏回族自治区和内蒙古自治区的主要种植业分布区，就回答宁夏平原和河套平原。

如果问宁夏自治区和内蒙古自治区的特色农业是什么？那么就回答是灌溉农业。

由图生发与轨道交通

孤陋寡闻之我，看到轨道交通有点蒙，就像是当初遇到直流输电有什么好处一样。

于是，我查阅一些资料，对于直流输电的好处终于了解多一些。比如可以减少能耗，可以节约成本等等。

有轨交通，究竟是什么？

我还是借助百度了解，知道它一般用电力作为动力系统源泉，所以比较环保。有轨交通，相对能耗小，也是一种改善生态的好方式途径。

至于另一个图上，有两个选项让我觉得够可以，但是只要填写一个正确答案。

经过仔细分析发现，其中一个答案是可以从图上推测出来的。另一个答案，则是与图上信息无关是我头脑中固有的。因此可以断定，由图生发原则，只能选择与图示内容有关的那个选项。

还有地膜的作用，要结合生活和生产实际去选择，则是需要自己时时处处学着做个有心人。