NO.3211：不像教师的教师

“你是老师吗？看着不像。”最初最教师的时候，乃至后来很长时间都有人这样看我。

但是，我确实是老师，在我觉得自己是个学生的时候，我成了一个比我小几岁的孩子们的老师。

此刻，我是一个做了三四十年教育的老师，觉得是一个比同学们还要小几岁的八九十来岁的孩子。

赵老师，我们来帮着你看学生

“赵老师，我们来帮着你看学生！”仇老师这样说，也这样做，还有另一个班的班主任李老师。

课间操时间，她们在就是教室里的定海神针。

我出出进进，就是看看学情怎么更好引导激励。

仇老师直接给学生检查问题，李老师用着自己的办法助力我的教学。

记得钉钉课其间，我们采取了一系列的督促学生学习的办法：两个人自掏腰包给学生买奖品，比如糖果等，奖励那些获胜的优秀学习小组和同学。

她们在群里及时通报学生看书听课时间长短，让松散的居家学习有了更多的约束，也感受到班主任老师深切的关爱。

平时，看着两位班主任，在群里督促学生参与各种学习活动，防范疫情注意种种需要特别留心的事情，那时感觉班主任老师就是学生头上的一片天。

这片天，有阳光灿烂之美好，有雨露滋润之甘霖，有自由飞翔之天空，有施展才能之平台。

与班主任无缘，跟着学生一起，做班主任的好学生，做个班集体学习中的首席：认真努力勤学探究合作不断完善提升自己。

好老师，究竟啥样子

作为一名教师，渴望做最好的自己。

好老师，究竟是个啥样子。

实际上，回想起来，自己遇到的老师都是好老师，我从他们身上都汲取了很多知识智慧和更好成长的力量与途径方法。

令人难忘的老师，令人难忘的小事和细节，却极少。

这些细节，我不是常常挂在嘴边的，却深深埋在心底，时刻在静寂的某个时刻让心底起波澜。

仇老师、李老师，他们是好老师。

我渴望自己是个好老师，但是我不是，我是一个陪伴学生成长更好成长的老师。

与好老师相比，我总是缺着那么一点：一种更加扎根有地气有底气的所在，一种更加有理想追求的旗帜鲜明的努力和自得其乐！

在这两点上，我还是在努力中，不管是自己还是他人都看到了捉襟见肘。

我的身边，大概有优秀老师们写的三四十本以上的教育名著，每天都有优秀教师的灵魂浸润影响着我，防止我气馁沉沦。

每次当我颓废乃至绝望的时候，让我心头一亮，感觉到有一千个理由松懈或停下脚步，尚且有一千零一个理由更好前行。

停止了前行，没有了追求的自己，就像是一个满身污垢的流浪汉，让我寝食难安。

虽然我的力量渺小，就像是大海波涛中的一朵浪花，很快被风吹浪打得粉碎，但是我知道在我身上系着高山深涧小溪的追求，拥有了与大海同样波澜壮阔的胸怀和梦想，于是不管我变成蒸汽还是更加细碎的小水滴，我都永远千方百计一以贯之，生命因为这种持之以恒，让我懂得了天赋使命的担当与更美好！