NO.2563：细节与大事小事

细节决定成败，每个人都认同。

细节在大事中，也在小事中。大事小事的成败，都关乎细节。人生，就是有无数大事小事甚至不是事的事情组成的。不是事的事情中，也有细节，细节也让这些不是事的事情，让人生朝向一个成败或好坏。

今天写完了《蜗行中细节的力量》一文，马上想到了人生的大事小情如此种种。

大事

年轻的时候，经常谈大事。

能想多大谈多大，好像不谈大事，不足以显得自己有多大能量或能力似的。其实，这正是没有正能量和能力的表现，用这种扯大旗作虎皮的办法，来掩盖自己内心的空虚和缺乏真知灼见以及实践能力。

知道谈得身边愿意倾听的人心都凉了，让自己也不知所云，空虚到心里发慌，才感觉自己应该做点正事了。这个时候，发现自己什么也做不了，只能从最小的力所能及的事情做起。

看看周围的人，都比自己有知识文化且有实践能力。自己原来意以为自豪的知识和技能，早在自己谈论所谓大事而无所事事的时候赶超了。

要张嘴，周围人说得比自己的都好。要做事，别人都比自己强。这个时候，才觉得妄谈大事的尴尬，才知道自己的话别人为什么不愿意听，听到头都是一些空话，可以说浪费自己的时间精力且浪费听众的时间精力。终于看到有什么自己可干的事情了，正想去做，却有人捷足先登，自己只好恨不敏。这个时候，才觉得古人所说的“讷于言敏于行”才是人生的真修养。要真正做得大事，需要从小事做起，要真正做得好小事，需要从关注完善提升小事的细节做起。光做小事，忽视了人生要“为一大事来做一大事去”，也就没有了远方的期盼和诗意向往，容易在小事中迷失自己前行的方向。

小事

真正认真做小事，并不容易。

思考我所做的小事，就是随手捡起身边地上的垃圾，扔到附近的垃圾箱里去。

为什么从这样的小事做起呢？因为实在没有更加光鲜亮丽的小事等我去做。如果这样的小事再不愿去做，那么我就没有小事可做了。大事做不来，小事又不做，一个人就被毁掉了。

当然，我后来发现让自己情绪念头保持阳光朝向美好，也是一件小事，随时随处可做。但是，我很快发现这种情绪念头的改善容易落入玄虚，不如捡拾垃圾这样的小事来得实在，对身心都是一种很好的历练。

小事，未必容易做好。比如垃圾的分类摆放，需要有相应的条件——分类摆放的垃圾箱，参与者的自觉行动等等。

于是，我发现一些另外的自己可做的小事：比如学着说话，学着写好字，学着绘画，学着学些自身需要而不会的知识技能，由此类推，发现人生可做的小事不少，是以前自己疏忽了。

在这种做好小事的过程中，发现自己常常疏忽了细节，小事做得确实不够好。

“即使做一个清洁工，也像达芬奇作画那样，也像米罗开朗雕刻那样，也像贝多芬作曲那样。”心里默诵着这样的诗句，我对照自己做小事的感觉，找到了这样那样的不足。

在追随叙事者，参与共读写更好教书育人中，我发现“见贤思齐见不贤而内自省也”，就是完善提升细节的关键所在！

小事、大事与细节

要做到教育教学中涉及的小事，就要关注构成这些小事的种种细节。叙事者团队的老师们，就是天天瞄准了这些可以完善提升的细节，在上面下功夫。记录细节中的人和事，记录事件发生发展的过程，记录结果，学会归因并将其做成一种样板，为以后类似的工作开辟一个完善提升的模式。陶行知、苏霍姆林斯基、李镇西、魏书生和王维审等优秀教育专家们，都努力做这些小事并几年十几年数十年持之以恒。他们把一件件小事做好了，他们用自己的文字，把做好这些小事的细节记录下来，感动影响和激励了千万教师更好成长。

作为一名普通的一线教师，这些带着细节的教育叙事，时时浮现在我心中和脑海里，引导激励着我更好前行。

把应该完善提升的细节做好了，小事就做好了。一切力所能及的小事都做好了，我们就可以完成人生最重要的大事——不玩初心牢记使命，肩负起重机拥有的天赋使命！