NO.2442:岁月沧桑，我心“年少”

岁月沧桑，参加工作已经有三十七个年头了。

向优秀他人学习做最好自己中，我不知不觉变成了一个“少年”：如何巧妙设计一节课，如何展开师生互动，如何更好相互引导激励……

不仅有眼前“苟且”中的认真，更有诗和远方在向我召唤！

了解学生，更好前行

期末复习开始了，有三五个学生，熟悉了他们的面孔，却把他们的姓名给忘了。

作为一名任课教师，了解学生的渠道太少了。通过打听和询问，了解得也有限，不是喜好窥探一个人的隐私，而是一个人的成长与太多因素有关，只有找到他在这门学科上成长的支点，才能更好地因材施教。

比如丁俊超同学在讲题中崭露头角，张福成同学在描图中呈现异彩，周晨昊在背省级行政区轮廓和名称中脱颖而出，仇钰茹和孙菁爽在帮助讲课中也有进步，张成梁和贾天瑜在助人中更加展示自己美好品行，还有……

作为一名教师，对一个学生要至少了解到他自信自律助人等三个方面各一个优点，并找出他正在努力改正的不足是什么，离这个目标我还有差距。是不是搞一次活动，像以前曾经教的一届学生一样，让他们彼此说一说自己的优点长处和需要改正的不足。我在思考着，如果这样做，我首先要像学生展示自己类似方面的情况。

记得元旦书画展，有同学们的书画作品参展，我特意去看了。从绘画作品中，我看一个孩子的成长心态和朝向。虽然我永远无法读懂一个孩子的内心世界，起码在我利于更好成长方面，我想可以尽自己的绵薄之力。

回顾来路，教学相长

最近五年多来，每接过新一届学生，我都向同学们介绍我的优点（特长爱好），也介绍自己的不足（精力和学习反应能力弱）等，就是为了师生更多一份理解，在必要的情况下有一个照应。

比如上一届学生，某个同学学美术，在脸谱课上教我画脸谱；有个同学心灵手巧，在编制课上教我编织塑料蚂蚱；还有同学责任心比较强，集体活动的时候，他注意清点人数，让我这个经常数不过人数的人省了不少新；我还看到了同学们对各种天体宇宙等事务的极大兴趣，他们老是缠着知识渊博的老师问这问那；还有在一次集体活动中，我看到了某个同学乐于助人的习惯性的举动；还有我在QQ聊天中，我看到某个同学的幽默；午自习值班中，我看到了某个同学的组织管理能力……

回顾从教三十七年的经历：有的同学教我切菜，有的同学教我生火做饭，有的同学教我怎么与人交流；有的同学教我更好管理班集体，有点同学教我与随便的同学更好相处；有的同学帮我辅导同学，有的同学帮我布置作业，有的同学帮我掌握进度；有的同学……更多同学，帮助老师严格要求自己，让自己掌握更多文化知识技能艺术，促进自己身心更加阳光健康向上的成长。

我的第一届学生已经四十九周岁和五十周岁了，就在去年他们在我的文章末尾留言：我是某某某，我还记得周末帮我辅导功课的情景；我是某某某……！我在文章中写道：“第一年教书当班主任，很多事情做得不好，是一个不合格的老师！”其中一位同学，特意留言说：“您是一位好老师，一位合格的好老师！”

这是跨越了三十五年的文字对话，读着这样的文字，我的心中涌动着一股暖流：师生之情，超越了时空，在某个孤寂寒冷的冬季，我得到了一种温暖的回馈。教书育人的路上，我会有很多的不完美，但是师生之间彼此的扶持，在教学活动共同创造一种美好的不一样的成长！

回想，最初走上讲台，我还只有十八九岁。三十六七年过去了，我已经五十五六岁了。当初，听着同学们一声声响亮的“老师”！我心里有个声音在倾诉：“我还是一个孩子啊！我希望有个人更好引导激励我成长，现在却要引导比我更小的同学们！”多了几十年的阅历，在向优秀教师学习向同学们学习过程中，我变得内心像同学们一般大，努力去做好自己文化课学习领域里，学习和成长中的首席！