NO.2436:人生三章

生活工作学习，往往用来概括人生的各个方面。

这些方面的影像，时常浮上心头，引导激励我更好前行。

复杂与简单

二十天前，妻看到邻居为了保暖在窗户上贴塑料布，上网一搜，竟然发现有卖塑料保暖窗设备的。

我担心妻上当，怕这种设备可能没有广告上说得好，就建议她先买一个试试。

不几天，妻买了所有单个窗户上的。在半月前，给我们家单个的窗户上了塑料保暖设备。紧接着，天气大降温，这个保暖窗设备的作用显而易见。

接下来，妻一鼓作气，购买了阳台上窗户的暖窗设备。这个保暖窗设备安装起来，没有先前容易。因为这个是往金属窗框上粘贴，粘合度明显较低，粘的时候就掉下来几次。没有原先向木质结构窗框上粘贴的粘合度，安装起来也就没有那么顺手了。

第一次安装，两人都费力了，结果很糟糕。到了下午两点以后，铁质窗框温度更低，粘合几乎没有效果了。总结经验教训，第二天，趁窗框温度最高的时间粘贴，完成了阳台上窗户一小半的粘贴，剩下一半多因为窗框温度低就无法粘贴了。第三天，从温度最高的十一点半开始，用了两个半小时时间，将剩下的大半窗户安装了塑料保暖装置。

有些时，想得过于复杂后，结果并非如此，做起来常常得心应手。有些事情，预想着不难，但是其中存在一些潜在的问题，做起来让自己不高兴甚至产生一些负面情绪。

悠闲与成长

人生中有很多困境，我们都能打起十二分的精神面对。结果是背水一战，绝地求生，打开人生一个新局面。

很多时候，我们处在一个舒适区。

就像是温水煮青蛙：如果青蛙一下落到热水中，它很快会挣扎着逃生，结果不会没命。如果青蛙在慢慢升高温度的凉水中，这种升温青蛙感觉不到。等到温度高到要青蛙命的时候，青蛙也没有了挣扎和反抗的能力，被悄悄升温的水煮死了。

种种原因，除了那些人生中相对短暂的困窘时刻，很多人的生命时光大多都生活在舒适区。这个时候，没有一种自我鞭策的能力，很难意识到周围悄然增加的挑战或危险，于是当挑战和危险到了一种无法应对的境界时，人生就处于穷困之境了。

五年前，我向王维审老师发起的叙事者团队学习，开始坚持每天用学写教育教学叙事的方式，关注自己的工作生活和学习。在近两千天的坚持中，我发现了自己面临的那些悄然累积的问题，同时也发现着自己解决这些问题的热情和潜能。于是，在前行中，我少了许多困惑和纠结，更多了些正确的自我认识和面对。不管是逆境和顺境，都变成了一种成长的动力。顺境，教我自信，坚定我更好成长的信仰和精神；逆境，激励我时时处处枕戈待旦，学优秀他人做最好自己，不断发现自己战胜困难的智慧和潜力。

老师与学生

作为一名教师，有着三十多年的从教经历，从没有像现在这样关注师生关系。

实际上，真正的教育，往往就是从良好的师生关系开始的。忽视了良好师生关系的建设，往往就是忽视了更美好教育的发生。

我常常想到这样三位老师：学习太极拳的老师孙承博先生，学习绘画老师高建明先生，学习教育教学叙事写作老师王维审先生。这三位老师，是我心目中的“非常教师”！

他们倾注在我身上的教育教学行为，都是不求任何经济和物质层面回报的。他们都是我所尊敬的老师，但是他们没有老师的架子，更像是陪伴我更好成长的真心朋友！

他们努力完善提升着自己的教育艺术，让我通过他们的引领激励，不断走向一个人生成长领域的更加高深和广博之处，从而让我获得了人生中更加完整意义上的成长。我坚持跟随他们学习的时间都比较长，少则三年四年，多则五年六年，每每想起师生之发生的种种，都是人生中一种宝贵的精神文化财富。

他们的人格魅力和品行，让我有一种找到人生成长导师的感觉。他们的努力付出，他们对我无怨无悔的帮助，让我决定学做他们这一类的教师，让自己深深受益的经典文化，更好与他人分享！