NO.2418:孙、仇两同学讲《工业》

早就备好的一节课，今天下午第六节终于可以上了。

最近五年来，也就只有这几个同学可以大胆展示。自古英雄出少年！信哉斯言。

整个过程，仇钰茹同学主要展示课件内容，孙菁爽同学负责提问。两个同学的配合，就大家提供了一个很好的合作范例。

出示课件后，孙菁爽提问：什么是工业？

张福成同学回答：将自然资源进行加工再加工。

提问：为什么说工业是主导产业？

回答者，王麟阁：……答案没有记录下来，但是回答的基本正确。

孙菁爽同学，接着讲述：现代工业为社会经济各个部门提供先进的工具和设备、原材料和动力等生产必需的物质条件。

这里如果讲一下我国是工业大国不是工业强国就更好了？为什么是工业大国呢？因为工业部门齐全，很多工业产品居世界首位，也是最大的工业产品出口国。丁俊超同学在讲的时候，突出了这一点，而且讲了一个故事，就是在很多国家家庭里，到处都会看到中国制造的产品。

我国工业发展的瓶颈在哪里呢？就是国产品牌少，产品科技含量相对发达国家而言还是较低。所以今后的努力方向，就是加强自主研发，努力创造国产品牌。

其实，我们的学习也是一样：我们需要更加积极主动的态度，去研究我们的学习过程，去提升我们的学习热情和学习品质。这种同学讲课，就是一种提升。从单纯的听课，到站在讲台上讲，就是一种量变到质变。

台上一分钟，台下十年功。两位同学的展示，让每个同学产生了一种新想法，就是自己也可以试一试。希望大家努力准备，可以在今后的具体问题解答和质疑中，一展自己的才艺和扎实努力。

两位执教同学，展示工业中心分布课件，教同学们看工业分布特点并分析形成原因。

同学们回答：西部地区工业中心少，是因为那里地形崎岖，以高原为主，属于高原山地气候和温带大陆性气候（这个气候类型疏忽了），交通不便，气候恶劣（相比东部地区气候温暖湿润而言）

这四个工业区有哪些铁路线？孙菁爽同学提问。

同学们纷纷回答：京沪线、京哈线、京九线、京广线、京包线等等。

课件展示长江工业带，孙菁爽提问：经过哪几个省会城市？非常好！

这几个省会也是沿江工业中心，比如：重庆、武汉、南京、上海等。

用课件展示高新技术产业，让学生看图掌握这些知识，效果很好。

比如航天科技、地热能、核能、太阳能、风能、电子信息技术、医疗技术、现代农业。

高新技术分发展的条件是什么？仇钰茹同学，提出了一个关键的问题。

同学们在思考中：科学技术？

仇钰茹用课件展示答案：人才和技术。

两位同学利用课件请同学们做随堂练习。

两个问题很好，同学们参与积极性很高。

接下来，孙菁爽同学领着同学们一起做同步练习册上的探究题一。

“班长（孙菁爽同学是班长），我来讲这个问题可以吗？”孙菁爽同学点头了，我走到跟前：“你们辛苦了，其中涉及的内容课件上没有，我补充一下吧！”

接下来我表扬了两位助教和同学们：“班长和课代表，做了充分的准备，从提问到讲述显而易见。另外，同学们积极配合，以后还要在这方面再继续提升。”

我补充：

轻工业，以生产生活资料为主的工业，比如我们昆仑的瓷厂和医药厂。

重工业是以生产生产资料为主的工业，比如我们昆仑的煤炭机械厂。

两种工业都具备的工业基地，就是综合性工农业基地。

家庭作业：探究二和课时达标。明天中午预设作业是，课时即时达标和课时作业提升部分。