NO.2390:孙、仇两同学执教记

今天吧，区教学教学常规视导到我校，我需要在上课时间参加评课。

好在这节课已经确定让孙菁爽和仇钰茹同学执教，只是我不能从头至尾坚持听课了。

午自习执教

最初，他们执教在一个午自习课上。

仇钰茹和孙菁爽同学，利用实物投影，给同学们展示答案，让同学们完成订正。

几个我执教时的老大难，仇钰茹能严格要求着他们订正。那严厉劲，远胜过了我。这是骨子里带来的一种果断，是一种正能量在助教中的体现。

孔子说，有了颜回，他的学生队伍变得好带了。就是因为颜回，不管在什么情况下，都能严于律己正道直行。

还有班长孙菁爽同学，不仅以身示范，受到同学们的拥戴学习，而且处理事情公允。

7.5班，有仇钰茹和孙菁爽同学主持教学。7.6班，有丁俊超同学主持教学。我在最难管理的午自习时间，得以巡视两个班，并根据同学们的要求做必要的补充性讲解。

执教半节课

我给同学们讲了执教之难，就讲了我这个班里第一名在初一的执教经历——看似简单做起来难。为的，就是用自身的经历，帮助那些浮躁的同学，去除自身的贡高我慢。不要妄论他人是非得失。

孔子有个弟子叫子贡，最会赚钱的古代文人之一，也是有名的外交家政治家。就是这样一个出类拔萃的人物，因为他曾有背后议论他人缺点的习惯，被孔子批评。

子贡啊！你就没有毛病吗？背后说别人的毛病。我可没有你那些闲工夫啊！

孔子的言外之意，就是一个人有功夫就努力反省自己，在正确认识自己优缺点的基础上，努力学习他人的长处争做最优秀的自己。你在说别人的短处，人家每天在进步，你的缺点得不到改正，正应了那句话——笑话人不如人！

剩下的半节课，孙菁爽同学执教，仇钰茹同学配合。虽然她们第一次正式在课堂上授课，缺乏经验准备不充分，但两个同学表现了很大的潜质。两个人的配合，可以算得上是黄金搭档。这种互助品行，无疑是更好成长的关键素养。

帮助别人，就是帮助自己，这个道理，很多人能说但是缺乏足够的历练，也就失去了一个帮助别人提升自己的机会。

半节观摩课

参加常规视导的区教研员，在听课后进行了评课。

首先评地理课，讲了地理课教学的三个发展阶段：问题和答案都在书上阶段，考题在外答案在书阶段，考题和答案都在课本外阶段。毫无疑问，我们就处在第三阶段。

教研员建议：将课堂教学从浅、散向深、广、难改进，帮学生建立知识体系。提出了相应的教学参考模式（实际上就是一个读图判断分析表述模式）：直接看图背占2分，有一定思考难度占4分，有拓展思考意义占6分。

教研员针对初三结业班教学，实际上非结业班两个年级，也需要往上靠。我很少用简单重复地要求学生记忆，而是通过形象记忆和结合生活生产实际，创设一种有趣味的问题情境，来引导激励学生挖掘自身学习热情和潜能。

另外，教研员提出一个提高学习效率的指导性意见，从重视教师讲到重视学生练习。多做练习题，这些练习题凝集着地理教学专家们半年的心血。对于基础知识掌握不够好的同学，也采用多种练习方式，在做题中发现问题查缺补漏。

开完后后，我到教室里，离下课还有二十分钟了。仇钰茹同学，指导同学们学习季风区农作物种类以及熟制等，指导大家做了笔记，非常好！

我想做补充，同学们提醒我都讲过了。我只补充了一点书上没有的：东北平原小麦属于冬小麦，从清明前后种植，八九月份（在课堂上没有将具体时间，只是讲了当年）收获，称为春小麦，意思是小麦不在地里过冬；华北地区小麦，则是国庆节前后种植，到次年六月份收获，称为冬小麦，意思是小麦在地里过冬，我和大家一起算了华北地区小麦在农田里的时间是八个月左右。

一节课，我只讲了四五分钟。有一份小小的失落，更有同学们更好成长的喜悦。多给提供机会，让同学们展示更精彩的成长。