NO.2389:一盆水和一小盆花

我一只手端着一个空盆，一只手端着一小盆花，走到图书室门口。翟昊天要接我的脸盆，我稍微犹豫了一下：这个脸盆要接水，接了水的脸盆就比这盆花重好几倍了。我把右手里的小盆花交给他：“放到太阳地里，让它见见光。”我心底里有个声音，让翟昊天同学，放下花盆就走。

开学三个月来，翟昊天这个初一的学生，仍然想着自己主动承诺的事情，抽空就拿着个大拖把来帮我拖地。拖把很沉重，看着翟昊天瘦小的身子，我除了感动之外，总是想着为同学再做些什么。我是喜欢读书，且喜欢与读书的同学交朋友的，我与翟昊天同学也希望在这方面有更多的交集。

翟昊天放下花盆走了，看着小花盆孤零零地在冬天的阳光下，我突然有一个温暖的想法：让翟昊天参与浇花，体验更好呵护一盆花的感觉。可是，在之前的一刹那，我却担心累着他，让他选择了一个轻松的活儿。他选择来图书室帮着拖地，本来就是一项很好的学习锻炼。

刚刚结束的学生体育达标测试，我看到很多男孩子连一个引体向上都做不了。少年时的我，就是同龄人中臂力不足的人，但是我还能做四个标准的引体向上。可是，现在能做到标准的几个引体向上的男孩子已经是凤毛麟角。我曾经为自己的臂力不足自卑，现在的男孩不知如何看待。

吃午饭的时候，与教体育的同事谈到自己的这种感慨。同事说：我们那时在家里干得体力活多，胳膊自然有力气。现在的男孩，在家里难得干体力活了。不仅有些强度的体力活没有，就是一般的家务劳动也很少参与了，比如拖地、擦桌子。其中一位家长，在感到家务孩子无从下手时，听了我让学生参与家务劳动的建议，竟请求我让我安排自己的孩子到图书室里帮着干活。

仔细想来，这种拖拖地和擦擦书橱的活儿，在我这个五十五岁的人眼里，也成了一种锻炼和消遣。每每看到自己拿起拖把，稍微除了些汗后，有用笤帚和叉子将微小的垃圾清理，地板马上变得整洁了许多。对脑力劳动的我而言，这不异于给自己上了一课——坚持良好的行为习惯，坚持每天多努力一点点的决心，一定会有自我完善提升的收获。

翟昊天主动提出来拖地并一直坚持着，本身就是一种发自内心和持之以恒的好习惯。却因为我一时的心软，让他的这个行为前功尽弃，当然现在这样说还有点早，我可以在今后的互动中弥补。我回想魏书生老师智慧引领儿子抢着干活的例子，反思自己的假仁慈和自私愚昧怯懦。有时，一种助人，不是简单的给予而是一种智慧的付出。

我想起了两则小故事，用来时时提醒自己：

记得一个乞丐，敲开一户人家的门，希望得到经济上的帮助，就是给他些钱花。主人看到乞丐真的需要帮助，并没有立即把钱给他，而是让他把院子里一摞摞的砖，从东边全部搬到西边去。等乞丐搬完砖，这位主人才把钱给乞丐，并告诉他：“这不是我施舍给你的，是给你帮我劳动的报酬！”

有个细心的人发现，这户人家的砖，前几天还在院子的西边，过了一些日子，这些砖又到了院子的东边，再过一些日子又从院子东边到了院子西边。

那些从这里领到些许救助的人，获得的不仅仅是搬砖赢得的劳动报酬，更主要是赢得了凭借自己的劳动养活自己和更好活着的尊严。

我想到了我教育教学的座右铭：自信自律助人，这种助人不是一种简单的给予，而是一种智慧的付出。就像是我随手捡起地上的垃圾扔到附近的垃圾箱一样，我于此同时也用曾被我丢弃的五分钟十分钟的时间垃圾，完成了每天五十字以上的文言文经典诵读。集腋成裘，我拥有了数万字的经典诵读浸润。我想，在每个多愿意付出一点点的助人劳动中的优秀他人，他们得到的不仅有当时的快乐，更有受益终生的精神财富和信仰力量！