NO.2369:过一种有教育意义的生活

一个教师，要提高教育质量，就要过一种具有教育意义和价值的生活，让自己的生活就是一本活的教科书或者说就是一种具有生命力的课程。

诵读经典，参与叙事者共读共写，关注自己学习工作生活的全过程，并从小事细节开始不断完善提升，就是名符其实的生活教育。

也说“四大皆空”

我最早接触“四大皆空”，也以为就是什么都没有的意思。

后来在《楞严经》抄读中，知道“四大皆空”，是佛陀说法时，教阿南看破放下时讲得道理，是通过严密的推理论证构成世界的基本物质——地水火风等，善于缘起性空真空妙有的。由此推出，一切切的一切，都是缘起性空真空妙有，从而放下执念，不以自己看到的感觉到的认识到的为真实存在，而是从而明了五蕴皆空，从而明了生死，从而奠定信仰佛文化的基石，从而找到初心并努力坚持历练修行，一直抵达最美好的人生修行境界而不退转。

这种认识上的飞跃或质变，让我感到自己心智的成长文化基础。

从最初的看山是山看水是水，到看山不是山看水不是谁，最后到达看山是山看水是水，从而有修行文化上的高度，而又脚踏实地从眼下的小事细节做起。

最初对“四大皆空”的误解，容易导致文化或历史以及人生的虚无主义，从而找不到人生的支点和努力方向和具体目标。真正的四大皆空，是一种人生智慧。需要自己具有悲悯情怀，而且有立足实际的学习修行完善提升！

我用坚持诵读经典和学习专业书籍和学写教育教学叙事的方式，找到人文精神支撑，找到文化学习的新鲜血液和智慧动力，针对自我成长和陪伴学生成长的实际，时时处处进行反思，不断学优秀他人做最好的自己！

给坚持学绘画的同学加分

周五，从课代表仇钰茹同学那里知道，7.5班有五个一直坚持学习绘画的同学。于是，我请她帮我记下这些同学的名字，给他们每人加日常行为习惯奖励分2分。

我将这件事情，告诉全班同学，有坚持在家里帮助做家务的，也会给他加分，类似一直为同学班集体服务助人为乐，也在加分之列。

我这样做，就是为了培养同学们的悲悯情怀。种种原因，父母没有时间指导孩子参加家务劳动，学生在家里和社会上很少体验到帮助他人的快乐，我这样做就是引导激励同学们积极学习努力在这方面做到更好！

旭旭同学举手说：“我一直清理厕所，算不算？”

“算！只要认真去做，就是一件非常了不起的好事。我给大家讲一个清理厕所的故事：

2017年，我到博山正觉寺参加教师禅修班，当时一起开班的还有大学生班和高中生班、茶艺班和美术书法班等，连义工算上，整个寺庙有五六百人。大家都住在寮房里，走廊卫生间都没有专门人打扫。当时，我正在养成一个习惯，就是坚持随手捡起废纸放到附近的垃圾箱里。我想自己干这件事情吧，趁卫生间没人用的时候。我起得比较早，走向卫生间，大家还都在睡觉，我感到为大家服务的激动。走到卫生间，看到一个穿着非常讲究的年轻人，正在清理卫生间地上的头发，一个方便袋里装满了卫生纸和塑料袋等其他垃圾。

还有一个打扫卫生的故事，是我们区里的高考状元班。这个班的同学，每次打扫卫生，不仅整洁地面窗台等，就是桌子座位上的每条腿上都清理干净，他们拖地的拖把总是摆得最干净，同时将拖把上的水拧得不再滴答水才去拖地。这种精致劳动，也带到了学习中去，他们的文化课学习和各方面工作，也都是精致的。

我想送给大家一首诗：什么是教育，教育就是当一个人打扫卫生的时候，像贝多芬作曲一样，像米罗开朗雕刻一样，像达芬奇作画一样……

当我八年前，第一次从操场捡起一片废纸的时候，我满脸涨得通红，比搬起一块一百多斤的石头还要费力，简直要汗流浃背了。可是八年来，这个行为，随着数千次的弯腰，我已经几乎不用想就享受到了这份劳动的快乐。我捡拾废纸的许多年里，也完成了数万字经典的背诵，完成了几百万字学写教育教学叙事和读书札记。”