NO.2354:老师，怎么办

很多时候，我们不知道怎么办？比如刮风下雨地震火山爆发，我们只有选择一种对大多数人而言趋利避害的办法而已。

人生的意义和美好，不是本来就具有的，而是我们选择了一种朝向有意义和美好的努力！

“美丽”的苍蝇

再过两天就是小雪了，天气变得冷了起来。

打开讲台上的白板，因为那里光热充足的缘故。怕冷的苍蝇，就开始在上面瞎撞。有时打开一个课件，正在看着，突然屏幕内容换了，还在不断的更换。

同学们乐了，我心急得不得了。

“老师，一只苍蝇飞到上面去了！”

生气着急中，马上冷静下来，哪里能和苍蝇一般见识呢？于是挥舞着胳膊，想把苍蝇赶走。苍蝇与我捉起了迷藏，屏幕在闪烁着更换，PPT课件已经没法用了。

“美丽的苍蝇，也来课堂上凑热闹！”

说起美丽，我觉得是不是不恰当。苍蝇老鼠蚊子臭虫，是四害，苍蝇是四害之一，在我的心中怎么让它美丽起来了，我的价值观有问题了？

我看过一篇文章，苍蝇本来及其洁净的一种生物，但是它有一种不好的习惯，就是喜欢到粪便等不洁净的地方去，有喜欢到饭桌上转悠，所以苍蝇就成了很多病菌病毒的承载体。从某种意义上讲，苍蝇是可悲的，他不懂得近朱者赤近墨者黑的道理，更不懂得“里仁为美；择不处仁，焉得知？”从某种意义上讲，苍蝇是可怜的。本来洁白无瑕的苍蝇，却成了四害之一。我想到了中国传统文化中的周处“除三害”的故事，周处少年父亲早死，他勇力过人过人，不拘细节，为祸乡里，当时老百姓称当地有三害，一曰山上猛虎，再曰水里蛟龙，三曰周处。周处，先后上山擒虎下水灭蛟龙，最后请教请教当时的名士陆机陆云努力学习修行改过自新，终成一代名臣。

能够见贤思齐见不贤而内自省也，不是可以恢复自性中的美丽吗？

老师，怎么办

周五下午的第一节课课上，刚开始不久，我沉浸在调动同学们的热情和潜能中。

在教室门口第一位上的旭旭同学，突然举手：“报告老师，我捉到了一只苍蝇。怎么办？”

旭旭一脸的兴奋，那种迷人的微笑又展现在他脸上。此刻，似乎他捉到的不是一只令人恶心的苍蝇，而是一种非常珍稀的动物。

同学们笑了！教室里的气氛一下子松弛了下来，我也感觉就像是百米赛跑突然被叫停了似的。

“捏死”“放飞”或者其他办法让它死掉，很多方法都迅速闪过，都有问题。

“老师，我一松手它就飞了！”旭旭继续兴奋地询问我。

我大脑一片空白，唯一清醒的是时间就这样流逝。

我在教室里，曾经把一只侵扰同学的马蜂带出放掉了；在图书室里，用粘鼠贴捉到了一只老鼠，将它带出去放生了。我也有种打算，老鼠进出图书室自如，如果真的得罪了它们，它们将图书室里的书都咬坏了怎么办。事后，我发现图书室里的字纸又被咬坏的，都是一些准备卖掉的废纸。后来，图书室有了挡鼠板，这个问题也就解决了。人与动物，要和谐相处，不到万不得已不要去你死我活地争斗。比如苍蝇出现，就是一些地方不够整洁所致吧。如果真的到处都干干净净了，苍蝇也就少了。苍蝇的出现也是一种提醒，让人们更好注意环境卫生而已。

左右两难中，我这样说：“旭旭，我不知道怎么办，但是我知道这样下去，同学们的学习时间就都浪费了！”我这样说，相信聪明的旭旭会有一个很好的解决方案。

事后，我想问旭旭，你是怎么想的，最终怎么做的。结果我没有去问，实际上很多情况下，如果从更多数人的利益出发，在最大限度范围内趋利避害，就是一种最好的选择！