NO.2338:帮我开发课程的同学们

一堂好课，是同学们的积极参与，发现问题和解决问题的能力得到提升，我也就感到欣慰了。

先是布置作业，李迎卿和张容康，一直做得比较好。现在我觉得他们是走上规范化了，我忘记了布置作业，他们也会想着。相信姜茂琳和王麟阁、孙韬智和张景尧，也会逐渐赶上来的。他们需要预热，也需要助跑，才会实现或开始他们的三级跳。这种静待花开中，我想高天宇、袁泽宇、刘骏正、贾天瑜等也会逐渐成长起来的。

既然已经选择做草根，就有一颗青草漫坡的心。深深拥抱扎根脚下的土地汲取营养，努力张开微不足道的双臂拥抱雨露阳光。

“大地啊！我的母亲。”我深情地朗诵着，想起我曾经做过诗人的梦，写过一两年的诗歌；我也曾经做过朗诵着的梦，在青翠的山峦上，我引领同学们一起向烈士献词。十来岁的我，曾经面对数百人，款款地演绎班主任老师编写的山东快板。朗诵后的我，问同学们：“听过或读过这样的诗句吗？听过或读过的，请举手。”同学们齐刷刷地举起手来。

我的眼眶有些潮湿：“实际上，把大地比作母亲并没有夸张。如果没有大自然为我们提供的食物和水，我和同学们能活过几天？大地或大自然是我们人类的母亲，是我们的生存和发展须臾不可离开的所在。带着这样的思想和情感，却感知学习灵活应用这一部分知识，是我们应有的觉悟和境界！”

每次走进教室，都会看到助手们和同学们的给力。或者准备拾掇课件，或者在协助做好课前准备。丁俊超、孙韬智、仇钰筎、贾天瑜、张成梁等同学的身影，就是一次次教学热情和潜能的点燃。还有那些默默学习努力进取的同学们，努力管住自己有点滴进步和更优秀表现的同学，我知道心灵和性格都是相互影响激励的，我们努力创造一种正向的引导激励和相互影响！

随着课程的进行，我叫同学们仿照课件中的话，写下“人多地少”四个字。这不是直接告诉同学们的，是与世界其他国家比的，比耕地总数，比人均耕地总数，自然得出来的结论。我又让同学们“预测”——建筑用地将来会增多还是减少？

“会减少！因为乡镇建设、交通建设和工矿用地会增多。”我表扬同学们：“是啊！我们的乡镇建设得越来越漂亮，越来越适宜居住，必然要占用土地；道路越来越宽广，也会占用土地。所以所将来而言，人更多，地更少！同学们在越来的‘人多地少’再加两个‘更’字。”

“拆了平房建设楼房，占用的土地越来越少了！”一直默默无闻的陈在成这样小声说。

我鼓励他：“你大声说，分享一下你的观点。”

陈在成大声说了，让我感到赞叹和惊喜的观点。

“复垦”，我在黑板上写下两个字，担心同学们不好理解，就说：“把建筑用地变成耕地！这也是减少耕地面积的办法，但是增加的耕地面积有限，却是一个非常好的办法。建设高楼大厦，可以解决很多人的住房和办公的地方！”

我想到丁俊超也是有个新发现：就是把荒漠和戈壁，变成可以利用的土地的办法就是，在地下有石油天然气资源的地方，建设工矿区，这些难利用土地也就变成了可利用土地了。

孙菁爽同学，也开始帮着鼓励我布置作业了。

“谁检查呢？”

“我！”课代表仇钰茹在后面举手。

“谁检查课代表呢？”

“我！”刘骏正举手了，“她是我们小组的，我是组长！”刘骏正这个投掷冠军思维严谨，让我心里偷着乐！

有个同学帮我纠错：“老师，肺不是那么写。”我把肺字右边，写成了集市的市。

“这个错字，我写了几十年了，感谢同学们帮我纠正！”可惜，我忘记是谁这样做了，应该给他加2分啊！