NO.2295：给王梓鹏同学的一封信

梓鹏：

最早认识你，是你陪着课代表丁俊超搬作业或问这节课准备什么，还有王昊炜。你们三个的热情，激发着我的教学热情和潜能。

还记得你一次次挑战拼图，最终与丁俊超一起创下了一分钟零二秒的最快纪录。那一刻，让我看到了你的韧劲。虽然我查阅资料，知道你不是小组里前几名的同学。从你身上，我看到了同学们学习的巨大潜能。

应该是我急于求成了，你之后随着我的快节奏显然有些应接不暇。看到那次，你和同学一起去打听成绩，你黯然神伤。我鼓励大家，只要做到力所能及的最好，就是最优秀的。你说：“我的目标是合格！”

目标低了，不是严格要求程度低了。就像是在运动场上，我的目标是长跑1500米的最后一名。我有时跑不动了，我就走，稍微觉得力气大了，就继续跑。很多跑得快的人，会认为，就跑到这个水平，还参加什么运动会？！我是这样认为的，我们每个人都有自己的长处和短处，在我们擅长的地方，我们可以轻而易举的得到一个比赛的好名次。在我们短板的地方，我们就是付出了最大的努力，我们的名次还是靠后。比如健身吧，不管是跑跳还是太极拳的一些有难度的动作，我都不如人做得好，但是我却是体育锻炼最用功的一个。有时，我们把名次或成绩看得过于重要了，反而忽略了学习本身的价值。我们讲一些考点，与其说是考点，更是认识自己生存环境问题的知识要点。

记得一个家长朋友告诉我：“我叫孩子好好学地理，不是为了让他考一个好的高中（或名校），而是想让他学上一些对将来有用的知识技能！”

地理的密码在图上，地理的规律就在一次次看图分析中，这些都入眼入心脑，你的思维的翅膀飞起来了，才会看到大江南北和塞外雪域的美丽和魅力，才会懂得大自然和人类相处中的种种美好的矛盾冲突，才会懂得人与自然之间需要和谐。才会发现我们吃的穿的住的，我们行走学习玩耍劳动实践生活，都与自然有关。草长莺飞花开花落，春花秋月冬雪烈风，都在描绘和诉说的大自然的种种变化。空气的清新与污浊，水质的是否澄澈、土地的肥沃与贫瘠，都在讲述着人类与自然的悲欢离合。

在茫茫的宇宙中，有一颗蓝色的星球——地球。它的上面有植物动物有人类，这本身就是一个奇迹。太空中的星球有千千万万，像地球这样的星球，人们发现的至今只有一个。地球的大气环境，因为工业文明的迅速发展，因为人类对地球自然规律的无知，生物动物和人类的生存环境受到了巨大的挑战，各种自然灾害和人为的灾难，正在威胁着我们赖以生存的环境。我们更多了解我们生活的这片土地，是我们目前必须要做的重要的事情之一。

作为地理老师，希望看到你们开心的学地理。

为了提高同学们的学习兴趣，我常与同学一起探究一些地理问题：比如一起找“正北”在哪里。一次，我听一个同学非常开心地回家告诉父母“我们地理老师教我们找到正北了！”我心里比吃了蜜还香甜。为了找到正北，我一直探究了一两个月。查阅高中课本上的内容，寻找一些相关的网络资料，利用手机上的指南针确定方向，根据以前知道的一些基本地理知识规律。

有时，地理会枯燥一些，就像是体育锻炼，有时付出的就是苦累和汗水，还有个动作的简单的无数次重复。但是，这些看似无趣的努力，换来的是身体和精神充满活力的基础。

总之，我希望课堂上或课下的你们，因为我们的学习活动开展能够开心一点。虽然说学习是一种艰辛复杂的脑力劳动，但是这种勇敢智慧的付出，需要学习热情和潜能的挖掘，需要我们内心深处一种真正的快乐或开心的支撑！

                                      祝

天天健康开心进步！