项目分类及内涵阐释

具体细则

自我评价认为合格打对号，不合格打错号。对于不合格的，写出可以立即改正的部分，后面写上立即修正。

教师、家长以及同学评议、指导建议

自信类奖励分：（总分4分，扣分一般不超过1分，主要起到警示作用）

1、 课前准备好，拿出书本文具，自觉预习或复习加1分。

在教学互动中，会把握时机，语言得体，积极表达自己的认识和思想情感，本身就是一种学习核心素养。

2、 根据学习进度，看到相应的书页的文字或图，并分析判断，做好相应的答案或笔记。加1分。

所以在教学中千方百计鼓励。对于这方面过于薄弱的同学给予扣分，就是为了善意的警醒和督促。

3、 积极回答问题。加1分。即使错了，有了认真思考的努力就加1分。

4、 在力所能及的范围内，主动做教学助理。加1分。

自律类奖励分：（总分6-8分）（对黄牌警告无效的同学，扣1分）

1、与老师同学分享自己榜样人物，并自己带头学习，可以加奖励分1分。

奖励这些同学，就是奖励每个同学心中的善念善行和持之以恒。

2、 带动周围同学更好自信自律助人，同学变化明显，奖励1-2分。

一个管不住自己不良兴趣念头言行的同学，一般会一事无成。

3、 分享引导激励自己和同学更好成长的话语，加1分。

警告性扣1分，可以激励其及早建立起自律的道德防线！

4、 宣传父母老师或同学身上值得学习的好的品行，加1分。

5、 因为个人有事或参加集体活动上课请假者，主动补习功课，加1分。

懂得感恩助人为乐类：（最高分10分）（对严重缺乏关心帮助他人情怀和行动的扣1分警示。）

1、 主动帮家长、老师和同学和班集体做有意义的事情，每次加（比如擦黑板、准备课件，帮助或指导同学学习）每次加1分。

帮助别人，就是帮助自己。培养关心帮助他人的素质，需要有具体的行动。

2、回答学习疑难问题，或者对更好的助人有创造性的见解，加2分。

“君子成人之美”，学会更好帮助他人的同学，一定是自身素质有更优秀者。

3、主动复习预习加1分，带动更多同学如此再加1分。’

所以，我们给予这些同学加分，也是为我们的更好成长储备能量，储备悲悯情怀、智慧和力量！

4、主动复习预习加1分，带动更多同学如此再加1分。