NO.2287：好习惯需要好文化制度支撑

今天中午午自习，11点12分就到食堂吃饭。上次晚了些，刚刚咽下中午饭，就到了上午自习的时候了——十二点整。因为合堂讲课，我至今想起来都觉得难受。

十一点五十分多一点，我到了7.5班的教室。沈寒冰同学告诉我：“孙菁爽、曹紫轩和她三位同学，老师安排中午时间练歌。”我借着课前的几分钟，提醒同学们看五个基本图——政区图、地形图、气候图等。沈寒冰帮我写了一个，张睿欣同学借着帮着写。张函语同学，帮着擦了四块黑板上的板书。张成梁同学，帮着打开电脑。

一切准备都令人满意，我感觉到有些骄傲了。丁俊超同学组织7.6班的同学过来，没有动静，我过去看却是大动静——王梓鹏和王昊炜两位同学，因为闹着玩恼了，互相真的打起来了。看得同学越多，越不相让。我去了制止，都在相互进攻，且说着对方的错误。

“你们的矛盾，是老师教育的问题。遇到事情，找自己的原因，不要从别人身上找借口！”

我看着乱糟糟的状况，我让学生都坐在位上，首先做了自我批评，借着重新提了自信自律助人这个座右铭，要求自己和同学找出身上这三个方面的优点，找出一个可以改掉的不足。王梓鹏等几个同学，有好的一面，但是最近在课堂上积极参与学习少了，交头接耳多了。我一直没有当回事，这是大问题出现的根本。

心田上，不长庄稼就长杂草。这句话，应验了。我努力让学生这样做，带头这样做，就是引领激励大家在自己心田中种庄稼而抑制杂草的生长。

我讲了自己近五年来，坚持学写教育叙事，关注自己和他人身上自信自律助人的优点，找出自己可以改掉的不足的历程，也是走出绝望走出不自信不自律不助人的泥沼的过程。

王梓鹏同学找的优点是“跑得快”，身体是革命的本钱，这是基础，说明同学们精力充沛，接下来就要把精力精神用到学习和更好的帮助自己成长中。比如老师讲课的时候，一定打开书看着相应的内容，这是助人，也是自信自律。还有该写的写下来，该提问或者回答得主动一点，也是这个范畴。另外主动去理解识记，很多同学做到了，但是那些随便的同学，熟视无睹听而不闻，没有朝向阳光向上的心态行动。以后，遇到这种情况，发黄牌警告，如果还不改就扣分。对于积极努力的同学，我们加分：

1、盯着看书看图加1分，积极回答问题且正确加2分.。

2、对于完成课堂作业加1分，对于及时整理笔记加1分。

这些都做好了，我们作为优秀，基础分就是五分。

3、助人为乐分：主动擦黑板，加1分，主动的打开电脑加1分。主动帮助或提醒同学一次并有效加1分.。

4、管不住自己扣分：随便说话扣1分，不写作业扣1分，不整理笔记扣1分。

扣分同学记下姓名，也给教师扣分。希望被警告和扣分的同学，帮助老师尽快改正努力完善提升自己！