NO.2283: 《友善和睦》传统文化课思路

一、导入新课：

视频或照片，2008年北京奥运开幕式，迎宾语之一“礼之用和为贵”；家庭和睦的活动场景；工作或学习中的友善镜头。

提问：离开了同学或亲朋好友的彼此友善帮助，我们的学习生活，会不会受到影响？你喜欢怎样的班集体环境，怎样的家庭或社会人际关系？

鼓励大胆说自己的想法，有体验感悟即可

二、我们看古代圣贤是怎么说的：

用课件展示《论语》中的两句话和孟子的话。师生鉴赏：

（一）、和为贵，为什么要以礼节之，举出一些生活学习中的实例，让学生谈谈这样做的必要性。

礼，就是法律制度和伦理道德以及民风习俗。我们要把这些作为友善和睦的底线，就要学习了解这些法规和习俗。这是一个底线，那么我们要做最好的自己，还要怎么做呢？

（二）、“里仁为美”，就是要学习优秀他人做最好自己。引导同学说说自己心目中的榜样人物：或是亲朋好友中的，或是古今中外的其他优秀杰出人物。学习他们拥有的文化素养，学习他们的拥有的知识技能和艺术，更要学习他们高尚品行和美德。

里仁为美，不仅从大处着眼，更要从小事细节入手。在点滴细节小事的完善提升中，做大这一点。比如说话的语气和表达方式的改善，让人听了舒服，听了有收获或受到教益，让人听了主动热情地帮助自己。比如吃穿住行中的一些常常忽略的细节完善提升：一大家人一起吃饭，让父母或长辈先动筷子。穿着打扮注意场合，不同场合氛围着装不同要尽量体现出来，这是对自己也是对他人的尊重。在家里做学习娱乐不要影响到家人，主动整理好自己的文具和房间。走路的时候礼让老人和年幼的，遵守交通秩序，遵守交通法规。从点滴小事细节中，要尊重自己同时要学会尊重他人，两者相辅相成。

（三）、老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼。一个人与家人关系处理好了，自己身心和谐了。才能更好地推己及人。很多同学遇到的问题：或者父母过于溺爱，父母虽然没有说什么，家庭关系不是真正的和谐。学会尊重自己和他人，就从学会尊重父母开始。

很多同学，有不良习惯不知道积极改正，源于不懂得感恩，不懂得用行动感念父母的养育之恩。

我们什么也帮不上父母的时候，主动的问候一声，也是一种巨大的精神支持。作为孩子需要父母的关爱，父母为这个家辛勤付出，他们也需要关爱支持和帮助。

“孝”文化，是中国传统文化支柱之一。孝，不仅是关爱父母，更是要做一个让父母骄傲自豪的人。我们不一定要做惊天动地的事业——踏踏实实的学习，热爱劳动，尊重老师，善于学习探究合作，努力学习优秀他人做最好自己，就是给予父母最大的孝顺之一。父母错了，我们用自己学习的更优秀的文化，在父母心情好的时候，帮助父母认识并逐渐改正缺点错误。学会陪伴父母成长，与父母学会陪伴子女更好成长，本来就是一件事情的两个方面。

从良好的父子母子关系出发，我们可以学着用同样或类似的态度对待周围的人。

三、留心观察，我们发现优秀文化就在身边

    提问同学，如果到了一个陌生的环境，见了陌生人怎么寻求帮助和支持？学生说自己的体验感悟。

见了年老的一般，我们称呼爷爷奶奶，见了与父母年龄相仿的，我们称呼叔叔阿姨，这是什么道理呢？

我们尊重这些陌生的长辈，这些陌生的长辈，也会像对待自己的子女一样对待我们。

我们尊重父母，不是父母完美无瑕，而是父母生养我们的艰辛值得尊重。如果对生养自己的父母还不能尊重的话，那么友善和睦也就没有根基。如果父母就是有缺点还很严重怎么办？我们就学优秀他人，学习优秀文化，做更好自己弥补这种不足。

如果我们参加正规的宴席，可以从中看出友善和睦的文化传承：从座位顺序，到每个人的发言以及饭桌上的相互表示等。

四、感悟“友善和睦”的最高境界。

读抚养日本遗孤的故事，谈感悟打算。

五、结束课程：出示“学会友善和睦，促进更好成长！”字幕。