NO.2274:“长江的开发与治理”教学思路

    这部分教学，立足于人文渗透，避免枯燥的问题分析。另外，结合复习以前学过的知识，在学以致用中搞好新旧问题的衔接，真正做到温故知新，让学生感悟学习方法和思路，从而提高学习地理的整体水平。

看课本25页省级行政区图，根据省级行政区轮廓和名称，编写一个便于识记的趣味故事：

玉兔穿着一只登山靴与领着开屏孔雀牵着小狗的胖子，一起朝着长江中下游平原走去，对面迎接的是带着警帽的男子和一个挽着高高发髻的女子。变大了体积的甲壳虫，把头牛吓得狂奔起来，牛舌头不小心落到了东海边。

同学们想想：以上是长江干流流经的十一个省级行政区的轮廓形状比喻，大家想想他们的名称简称和省会城市分别是什么（能背过默写）：

1、长江干流自西向东依次穿过的地形区或山脉——（  ）高原（ ）山脉（  ）盆地（   ）山脉（   ）平原。

2、长江干流自西向东穿过的温度带有——（   ）高原区（   ）温度带

3、长江干流自西向东穿过的干湿地区——（    ）（    ）（    ）三种干湿地区。

4、长江干流自西向东穿过的两种气候类型区——（      ）气候和（      ）气候。

5、长江的源头（      ）山，注入的海洋（    ）海，全长（     ）千米，流域面积（     ）平方千米，约占全国面积的五分之一。径流量最大，为（     ）亿立方米。（    ）（有无）结冰期，为什么？

6、上中游分界线是（    ）省的（    ）；中下游的分界线是（    ）省的（   ）。水能资源主要分布在（     ）。水能资源占全国的（   ），可开发水能占全国的（     ）。水能资源开发中，遇到的难度是什么？（自己想一想）上游水能资源丰富的原因是：

7、长江的干流沟通了（    ）（东西还是南北）交通，支流又联系（    ）（东西还是南北）广大地区。通航里程占全国的（     ）四季通航的区域是从（     ）往东四季通航。

航运能力强的河段，主要是（      ）地区。因为那里地形以（    ）为主，水流平稳。

8、长江上游的航运问题举例，比如川江地区（     ）因为那里地势崎岖落差（     ）水流急。长江中游的洪涝问题，比如荆江地区，那里河道（   ）（平直还是弯曲），水流（    ）（通畅还是不畅），采取的措施有（     ）和（    ）（从2.38图中找出答案）中游防止洪灾，还有措施是（    ）（看50页阅读材料回答）

9、完成填表题，讨论2、3题，在于引导激励学生发现问题，大胆自信流畅发表自己的看法，学人之长补己之短。

10、熟记长江的几条重要支流：主要经过湖南省的是（   ）江，主要经过江西省的是（   ）江，在湖北省武汉与长江交汇的是（   ）江，在重庆与长江交汇的是（    ）江，在四川宜宾与长江交汇的是（    ）江。

同步练习册相应的训练题：探究二，课时即时达标最后一题，课时作业提升全部。

有条件的话，做到讲练紧密结合。起到明确理解巩固学习目标的作用。