NO.2252:课程生成，师生互助环环相扣

     每节课都是师生共同努力下生成的。有种种的预案，有现实中的种种始料不及和其他突发细节小事。慢慢梳理，循循善诱，一节课就在师生的相互引导激励帮助中生成了。

准备后的瑕疵

精心准备的课，仍然有不足：其中复习巩固内容，不知怎么字体太小，是贾天宇和张成梁两位同学帮助弄好的。他们先是复制内容到一个页面上，然后再放大。

谁说这些孩子们不懂得配合，他们的配合让我感动。

这得用去他们三五分钟呢？至少三分钟。

课堂黄金时间不多，我感动得愧疚。指挥只顾着看的同学，打开课本看主要山脉和地形区。

提前上的插曲

不管是哪个班，提前到教室去，拿出相关的试卷课本训练册的习惯，还需要继续引导激励。王金宜、孙懿萱等同学做得比较好，准备投影的同学，也及早到位。

因为中午食堂吃饭后，桌子没有及时清理干净，班主任刘老师追查，还有同学没有明确担负起责任。

其中有孙萍梓和几位同学站起来了。

我表扬了同学们集中精力听清楚要求并按照去做，表扬了孙萍梓同学善始善终，引导激励，不管是文化知识学习还是其他活动，都要善始善终。五号六号的同学，我让他们参与了。五号的还可以，六号的则有些溜号了。下节课，也有专门给他们准备的问题，这涉及到一个学风，是要注意的。

李婧赫同学的成绩偏低，因为只有十几分。事后她告诉我，是选择题没有将相应的答案填写到表格内，没有算分。我告诉她引以为戒，因为中高考如果忘记把答案写到答题卡上，是不得分的。这种严格要求，从现在就要做好。她及时告诉我，也让我知道她其实没有只考十几分那么差。以后上课，我就可以因材施教了，最初这个“材”，与学习基础有关，有考试成绩有关。

教学过程中欠缺

一者是提醒准备卷子和课本，后来材发现需要准备练习手册和红笔黑笔之类的。

课前没有准备好，课上就要因此耽误功夫。

张景尧一心想着回答，忘记了写答案，写的时候又把四川盆地简化成了四川。

刘骏正，在做题的时候，不会没有将课本放到眼前及时看。我提醒的时候，刘骏正小声说：“就是一个不会！”看来老师不严格要求不行，要求太严唠叨多了，谁也不喜欢听啊！

提问的时候，齐声回答不好。于是单独提问，起到检测目的。那些即将被提问的同学，都在做好准备。

不是听齐奏可以滥竽充数，而是一个个独奏需要每个人精心准备。

孙跃启陈在成等，总是有些随便，我只好慢慢诱导之，因为你一旦用强，他立即反弹。他也帮我纠错，比如我的发音的问题，而且因此问我是哪里人。

奇葩的讲评分析

“考得好的，比如王麟阁、孙菁爽、王金宜、姜茂琳等同学，那都是他们喜欢地理学科，他们养成了良好学习习惯，他们用功的结果；那些考试不理想的，都是老师没有引导激励好，热情不高学习方法途径不对！“我这样说了，接下来就是在课堂上精心设计精讲点拨内容，精心设计练习题。

对于省级行政区名称简称和行政中心，我再次强调作用，就是以后的学习都会用到，没有掌握好的，尽量快掌握，不然前行的道路上就多了一个个陷阱或坑。

对于要理解记住的内容，不要等着老师催，要主动的去分析理解提问探究，或者主动与老师同学交流。对于要做的题目，要积极主动去做，别让老师催着去写，催着去背。这样老师就有精力，更好引导同学们科学巧妙的理解巩固。

环环相扣的课

这节课上没有完成的内容。

比如一些小问题，或者讲的时间太长，太展开了。或者学生下午第一节精力不够充沛，都会影响到教学的速度或进度。

7.5班是下午第二节，比7.6班都学练了两个探究问题，这就是最好的实例。

接下来的课上，因为练习题经过精选，可以说都是带着灵魂的，可以左右逢源，起到更好引导激励学生学习的作用，这叫润物细无声吧。如过进展顺利，就开始下一节利用课本的复习。

午自习内容呢？应该在精心准备中。