NO.2113:帮扶与接受考验

周日，找帮扶对象合影，周一上了早自习后随卢老师的车去大河帮扶村。

一、散心

卢老师去帮扶，顺便捎上妻子和岳母到青山绿水的地方散散心。卢老师的岳母，八十多岁了，健康爽朗。卢老师的妻子，也是刚退休不就的教师。一路上，有了卢老师两位家人，我们的旅途，多了人气，一两个小时的行程，也变得活泼快乐了许多。

二、遇囧

去拍照时，遇到整理档案的村干部：“镇领导要来检查档案，要求你们不要动档案啊！”

“我们来将档案里的东西拍照，也是领导提出的要求啊！到底应该听谁的啊！要不，我们不拍照回去？”

“你们就快一点拍吧，别弄乱了，赶紧拍完，赶紧离开！”

本来我感冒了，嗓子有点疼，对这次来拍照应该干什么并不清楚，听了这话我有点头晕。看到卢老师在那里拍照，我就随着拍。看着杂乱无章的内容，有自来水的，有房屋的，有缴费的，有经济收入的，有医疗卫生的，有关于保险的……一面担心，自己是不是给人家把整理好的档案弄乱了，毕竟自己也是希望自己辛苦整理好的资料有条不紊。

因为紧张，因为心里不清净，因为事先一直忙且感冒嗓子疼没有弄明白，我的手有些抖。要完全拍下来肯定不可能，因为有些档案材料就是一本书（薄一点的书）。

光程和王群两位老师在，在讨论这次拍照收集的资料。我听着，觉得他们已经搞明白了，就问：“光老师，都是需要拍照什么材料啊？”

光老师和王老师认真给我讲了几遍，我明白了，发现档案袋里有些东西缺着：比如房屋安全鉴定书，比如医生（医院）关于慢性病的确认证明材料。

“应该问谁呢？”

“你找村干部问问。”

“他们这几个，就是没有往档案袋里放，在那边桌子上，你拍照后，顺便把它们也放到档案袋里吧。”

又去找另一位村干部问慢性病证明材料的事情。

一位老干部告诉我：“这个证明材料，是本人找联系医生开的。你给本人打电话问就行！”

我反复看周围几位同学收集的材料，终于明白了大概，哪些是需要收集并确认的，哪些不用管。

我担心被帮扶着，在规定时间内写不出材料，耽误慢性病的确认。上次联系时，他们提出了这个问题，希望报上去的慢性病材料得到审核通过获得相应的医疗救助。

在回去的路上，被帮扶着打来了电话，告诉我：“我们找过联系医生了，我们不够条件。谢谢赵老师了！”我一颗悬着的心，算是落地了。

三、劳苦

卢老师不仅带着妻子岳母散心，而且路上接到贾贝贝老师的电话，帮她拍照收集相关材料。

一路开车，下车后比我干得事情还要多。

回来后，已经十一点半了，正好是中午吃饭时间。卢老师匆匆吃了饭，稍事休息就开始上午自习。接下来，就是给三个班分别上了一节化学课。

我吃过中午饭后，身体本来不支。加上这顿忙碌就累得难受，双盘着在那里调养了一两个小时。同时，跟着张成双老师学着将收集到的材料，按照要求填写相关表格，并上传相关图片。

想到上传图片，需要用卢老师手机上的截图，就去找卢老师。

“我什么也不想干了。刚才上第三节课的时候，差点晕了，就觉得想吐！”

看着卢老师一脸疲惫，我真的不忍心打扰：“好了！咱先别弄了，等明天吧。”

“不就是截图吗？我这就给你找出来传上！”卢老师就是这样一个热心且有能力的人。

我感动得一塌糊涂。

什么时候，我能像卢老师那样悲悯且有智慧力量就好了！接下来的史地生复习，每天上四节课另外还要监场考试，就是对我最大的考验。要指导学生备考，首先指导教师要经受这种考验——也是一种特殊的考试。

其实指导学生备考，不是另一种形式的帮扶吗？

帮扶路上，我在迎接挑战接受考验。