NO.1778:教育在不经意间

不经意间所做的，更像是教育。

抬橱子从一楼到四楼

把橱子从一楼抬到四楼。

几个初四的同学帮忙，四个人抬一组，这是上下组合的橱子，搬起啦还是相对方便的。这个时候，佩服设计制作者想得周到。

我跟着一组同学，关键是提醒他们别磕着碰着，放橱子的时候，上楼梯拐角处和转着进门口的时候，还有把上下两个叠放在一起的时候。

每个关键的节点，看出了同学们的齐心协力。环境境界使然，同学们都很用心投入。

干完活后，我进行点评：“同学们不仅是助人为乐，而且锻炼了与人合作的能力，锻炼了细心耐心，锻炼了不仅爱劳动而且会劳动的能力！”

这不是正式的点评，我觉得我说得非常认真，看同学们的样子也肯定是与不说大有区别。

为什么杵在哪里

已经过了小雪，天气自然有些冷了。中午，有暖暖的太阳照着，也能感觉到一丝冬天特有的凉气。

学校南侧摆拖把的水槽旁，有六七个拿着拖把的男同学，杵着拖把站在水槽边。水槽里，已经有半下水了。这几天，因为从旧楼到新楼教室办公室整体搬家，经常看到师生们忙碌的身影。团结协作的事情，比比皆是。

我略一思索，就明白了怎么一回事：水槽下面的下水口堵了。同学们再摆拖把，就会让水漫出来了。

“是不是下水口堵了？”我走到跟前，决定揭开这个结，不让这些同学们在这里杵着了。

“没有啊！你看这里还渗水呢！”一个同学指着另一侧，我想起曾经的我的状态，关注了细节，没有关注主要问题。

“我来试试看！”我一边说着，一边伸手从冷水里掏出几片大的树叶，槽里的水一找到出口，就偷偷溜走了。

“谢谢老师啊！”几个同学异口同声地说。

“不用谢！你们都是爱劳动的同学啊！老师这样做是应该的。”说着不用谢，但听到同学们的感谢挺高兴的，实际上我也是为同学们的吃苦耐劳感动着——只是不明就里卡在那里了。

“咱们排队，一个一个来！”有同学提议，其他同学附和着，我这个时候已经逐渐走远了。

我想，不管工作生活学习，有时就是一点小事或一个不被注意的细节卡在那里了！有时再细心一一点，再多努力一点点，就会不会杵在那里了。

劳动中开心的师生

    这一届学生，帮着我搬书什么的，已经有四个年头了。

这种搬书，从新教材发放开始。这届学生的教室，就在新教材卸车的地方。第一次招呼他们帮忙，他们不仅不躲，而且非常开心。

他们的级部主任告诉我：“这届学生，劳动积极性高！”说话间透着一种欣慰。

每年卸车搬书的事情，就有四五六次，另外还有帮着整理图书室。有些同学，帮着我搬书，大概有近二十次了。

每次干完以后，我都真诚地表示感谢：“谢谢同学们了！”邀请他们干活的时候，也是说：“同学们有没有时间帮老师搬书啊？”

他们干活的场景，我多次传到教师工作群里，对他们和他们的老师表示感谢！

这些同学，每次在路上见到了，都热诚地跟我打招呼！近四年的相互帮助，我们就像是亲师生一样。他对我的帮助，是让我很好整理了新到教材。我的对他们的帮助，就是每次都认真的点评和真诚的鼓励啊！

有次，我将自己不用的几本书让他们挑选，他们每个人拿了一本，非常开心的样子。我也心里挺高兴的，作为一名教师没有什么送给学生的，只有自己喜欢的书，或者从书中得到的智慧以及自身心性中的那份悲悯情怀！

老师迟到以后

每次上课，我都是提前二分钟走到教室门口。

这个二分钟很重要，及时了解学生最新动态，利用二分钟可以让自己调整到一个更好更合适的状态。

等校会结束，我走到教室门口已经上课五六分钟了。

走进教室的一切，却让我惊喜：课代表王佳栋同学，已经给同学们发下了卷子，大家都在认真看书做练习卷。

同学们帮我取卷，帮我统一答案，帮我提问题，帮我解答问题，帮我拾掇教学设备，帮我想想接下来该讲什么……

每堂课上，我都看到同学们学习追赶超越老师的点点滴滴，我也努力坚持着每天进步一点点。