NO.1726：学写叙事，促成长时间管理

不管是师生，都有一种成长的渴求。任何一种成长，都需要一种时间的保障。不管是用业余的时间边角料，还是有自己特定的时间板块，合理的支配利用，才会让自己创造出最大成长值。

学写叙事，促进对这些时间利用的关注，找出属于自己的支配时间的技巧和能力，必然事半功倍。

转眼从教三十六个年头了，看到周围和媒体上的优秀教师不断脱颖而出，我常常慨叹自己的时间去了哪里了？

要学优秀的他人做优秀的自己，必须梳理自己相应的时间板块或边角料上究竟做了什么？是犹豫，还是无所事事，还是颠三倒四，还是没有科学合理安排时间？

参加叙事者后，我习惯性的写着有关以时间为主轴的教育叙事文章。有的写一天如何度过的，有的写时间边角料（五分钟的空闲时间）如何运用的。

关于如何关于空闲的零碎的“五分钟”时间，我专门写了一篇文章，发表在叙事者公众号上，题目是《完善时间管理，奠定成功的基石》，原来的题目是《捡拾起容易流失的“五分钟”》。我是如何管理这“五分钟”呢？我可以进行经典诵读净化和优化心智，可以用这“五分钟”进行工作学习和生活方面的自我梳理，可以用这“五分钟”读几页自己心仪的书，可以用这“五分钟”做健身运动等等。

别小看“五分钟”，一天当中可能有几个这样“五分钟”，一年累积下来，合理利用，就是卓有成效的几十个小时。

记得叙事者讲述中，我谈到每天几乎要做的几件事情，有好友无法理解我的时间是怎么安排的。每天两个小时诵读，一两个小时写作，每天工作八小时，每天锻炼身体一小时以上，每天还要吃饭睡觉做家务等，觉得不可思议，实际上有些时间，比如健身和诵读都是同步进行的，休息时间和诵读构思写作也是同步的。告诉大家，现在我睡觉时间与业余诵读同步了，背诵经典万字上，都是我躺在床上睡觉的时间完成的。

当很多人注重金钱的时候，我们可以将时间看重。时间就是我们生命的长度，难道还有比生命的时光更加珍贵的吗？有！仁者会说，那是天赋使命的担当。珍视时间，就是珍视我们的生命，就是一种勇于善于担当天赋使命。

看到有的学生处于一种不理想的状态，不是自己笨，不是自己没有天赋，而是把自己本该用来进步的时间，用到了玩耍和无所事事而不自觉，或者不知道如何改变这种尴尬的境界。

学着记录自己自我教育管理故事，学会做自己时间的主人，一切都会慢慢好起来了。在学习写教育叙事的园地里，笨笨而努力的我一直陪伴着你，还有什么可以犹豫和值得害怕的事情吗？