NO.1705:感谢送杂志的过程

刚刚送下一批教师们个人订阅的杂志，用了一节课多一点的时间。虽然很累，但心里很充实高兴。

“赵老师，得给你提意见，你培养了他们懒惰的毛病！”校长室里，分管行政的副校长翟荣文老师调侃道，对面是办公室主任王长发老师。

“能‘懒’出一批优秀的校长和主任，也是我的福气。你们身上的优点，可不是我能培养出来的。如果我能培养优秀校长主任的话，我确实值得自豪了！”

忘记了，这种给老师们送杂志到办公桌上，大概五六年前吧。最初要好的同事和朋友也提醒我：“你送惯了，一次不送，他们就觉得你做得不好！”

当时，我也有一种权衡，就是如果我不送。近百十个教师，不定时间的到我那里找杂志，对同事和我本人都是一种困扰。

从同事角度讲，教师们每个人都要最少拿出五至十分钟甚至更多时间去取，每批杂志到了，教师们集体花费在上面的时间，累计要超过五六个小时。有时，老师去领取了，我还不在，老师们要多跑一趟。有些老师去找，我会拿出三五分钟帮着找。

另外，事前教师们要了解自己的杂志是否到了，好确定要不要到我那里去拿，而且还要约定他或我是不是有空。任何一个人没有空。很多老师要询问：“赵老师，我那本杂志来了没有”，每个老师问一遍，我要费尽思考记忆，我大概要多花费好几个小时，另外时间长了，常常容易丢失，我时时担心丢失，消耗的时间精力更多。以前曾经这样做过，每一批杂志送达，我都会在上面花费很多课余时间，弄得我没有自己读写的时间了，教师们都要为自己的杂志劳神。

我送给老师们，有个好处，就是每个老师大概用几十秒的时间完成签收就行。如果老师们上课去了，我就代签，将杂志放到桌子上就行了。有的同办公室的老师，还会帮我代为签收，我更是非常高兴。

每次有付出，得到的更多。这次，我就顺便拿到了孙翠苗老师印好的复习资料和一本教师阅读书。

每批杂志来了，都有二十种以上。看到这些杂志的封面，可以提醒自己应该不断拓展视野。因为自己读写面比较窄，这种提醒是有益的。

每次送杂志，看到老师们精心备课上课的状态，看到同学们积极学习的状态，看到了同事们丰富充盈自己业余文化生活的状态，都是一种很好的学习。我想，很少有老师们有这样的机遇，可以遍观老师们积极向上的状态。

如谭秀照、董汉利老师练习书法，就是在送杂志的过程中发现的。后来通过交流，谭老师、董汉利老师，讲他们的写字经历，给我很大启发，得到了两个在书法学习上教学相长的朋友。谭老师，给我讲笔画的严谨和应该注意的问题，至今仍然觉得很有教益。

从教室门口路过，看到师生精彩的互动，会启发自己的教学。记得最初关注孙翠苗老师的课，就是一次从教室门口路过，看到她讲一个知识点与我授课方法不同，她讲的生动，学生听得认真投入，于是我对她的课产生了一种要好好学习的强烈愿望。后来有了2016年下半年的“先学一课，再上一课”教学模式，更是成为我专业成长路上美好的记忆之一。

博学之，审问之，明辨之，笃行之。

这个给老师们送杂志的过程，就是一个“博学之”的过程，是我送杂志路上的游学，是一个阅读教育人生无字书的过程。至于审问明辨笃行，就是自己接下来的事情了，我的每日一叙事，也从中受益多多！