NO.1571：期末复习掠影

每次看试卷都是一种煎熬，咬咬牙挺过去了。

试卷有实效性的，拖得时间长了，学生对对错已经不感兴趣了，在发卷子讲评事半功倍。

成双老师与我换课，上午一二节课考完了。三四节课，看完了选择题，看了十来份读图题。大脑满负荷运转，希望能看二十来份选择题的，无能为力，只有见好就收。

水穷处云起时

先看做得较好的卷子，看了二三十份后，竟然让自己大致记住了三十个选择题的选项字母顺序。看了监场时，诵读经典调整心态收到了一定的效果。

邻近期末考试，总有一种快速提高学生成绩的执念或者心魔。

别的老师没有说，大概也有类似的心魔，只不过有轻有重，有的及时转化了有的部分转化了。

前几天“带着美丽的灵魂”，应该保持，不能为取得好成绩的心魔，扰乱了自己的心智，这对师生学习和身心健康成长都是有害的。

有条不紊尽最大努力可以，但是不可以走“歪门邪道”。子曰：“富贵人所欲也，不以其道得之，视之如浮云！”是该看破这些选择更好的担当的年龄了，我不能一直如年轻时的懵懂。

好成绩的花和果实，拥有当然可贵，但更可贵的是做人做事的根本原则和良好的行为习惯。

看淡了成绩，也就少了些纠结。

张仕昊同学的成绩，出奇的偏低。我找他谈心：“是不是自己或家里有什么事，让自己学习不在状态了？”

张仕昊同学告诉我：“某某学科成绩偏低，让我总名次下降了不少，最近一段时间倾注到那么学科时间精力多一些。”

我表示理解，张仕昊同学懂得自己适当调整了。

“生也有涯，知也无涯”，不管是教还是学，调整到自己能达到的最好的状态，就问心无愧了。

智若愚的坚守

自我调整也要得法。

不管是教还是学，都有法可循，但是没有一种简单省劲的办法可以让自己一劳永逸。有些教法或学法，好似举重若轻，那是老师或学生付出大量心血汗水后的“化蛹成蝶”。

子曰：“先难而后仁！”

风雨过后，才见彩虹。

比如学习绘画吧，老师画的牡丹花头就是比自己画得好看多了，也有神采流动。老师画这样的花头，大概有两万个以上了，自己满共画了不足一千个花头。

如果仅仅听到了教师讲的技巧和方法，没有大量反复的联系揣摩提升，很难有真正的进步。

课堂上，我除了表扬那些专心听讲认真勤奋学习的同学，还表扬同学们不放弃不抛弃向善向上的意志品行。

一个对父母老师辛勤付出，懂得心存感念的人，一定会在学习中不仅注入自己的聪明才智，而且有一种走向崇高的情感动力。

看到一个个同学，不管基础高低若何，都努力保持了一种最好的状态，我感到了些许欣慰。

“与其进也，不与其退也！”一个教师善于引导激励或唤醒学生主动成长的正能量，才是教育的宗旨所在，也是教师职业的幸福感源泉。

想到这些，一切的辛劳付出，都觉得值。当然，不忘了在紧张繁重的体力脑力劳动之余，关注并充实自己的精神生活和艺术人生。

工作学习之余，读读书写写文章学学绘画保持身心健康状态也是要一以贯之的。要做学生心目中的学习的榜样，自己保持一种健康的身心，保持一种向上向善的状态和努力，也是必需的！