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NO.1562:我的《论语》诵读感受认识体验

(2019-06-14 22:15:45)
分类: 教师专业成长

NO.1562:我的《论语》诵读感受认识体验

近一年的时间(还差一个月),“分享”(就是自己面对着《论语》讲在空间里分享后也少有人听实际听众就是自己)《论语》诵读感悟认识体验,已经500章次了,时间累积5000分钟,即125个课时(平时一个课时40分钟)。

一遍遍解读《论语》,感受到每遍中都有新的发现和收获。现在常常将每次分享的内容,做一些简明扼要的记录,特别是内容比较新颖的。这种读的方式,已经与一开始的抄读、背诵有了很大的区别。如果最初的解读,还是对于字面意义理解的话,那么这次解读就是结合自身生命体验,对《论语》具体章节内容的一种在挖掘和新发现,说实在的也是叙述自己生命历程中的一些新的思路和理念。

每次解读前,都不事先看文本,不去做什么精心准备。只是碰到个别有疑问的字词和人物,对通过百度进行查找,为接下来的解读奠定一个文字和人事方面的基础。

名家大家解读《论语》的版本以后很多,最初诵读《论语》的时候,遇到理解困难,常常通过百度收集来加深对文本的理解。在这种学习过程中,看到每个解读者,都有自己的根本所在和各自特色。这些优秀的解读中,都浸染着一个个鲜活的生命成长的历程。我敬重他们,所以不会过多的停留在他们解读的理解记忆上,而是开启像他们一样的经典文本解读。

现实中,我不是一个善于表达的人,但是我思维的神经却像是一头活跃的小鹿一样,几乎一刻也停不下来。这是一种最容易有新发现的思维习惯,也是最容易走向极端的一种人生思维模式。在解读中,有了《论语》中优秀礼仪文化的“规矩”,不至于让自己心智跑偏,更客观公正的自我审视和寻找到人生的智慧。

每天的解读,成了一种功课,就像是在向老师汇报自己的学习收获,也像是在汇报自己最近的学习工作生活情况,有时是自我肯定表扬有时是自我反省检讨。让小鹿一样活跃的思绪,有个有趣有意义的朝向,就像是大禹治水,用引导的办法,将自己思绪的小溪点点滴滴汇聚成江河一起归向大海——心灵智慧悲悯情怀最终的归宿。

我欣赏过叙事者班主任老师的师生共读和家校共读,他们的主旨,也许我的类似。只是,他们针对的是某一本书,我依据的蓝本是一直不变的《论语》。阅读一本又一本书,我也一直坚持着,只是我觉得面对《论语》,自己更感觉有话说。每本书的阅读,包括自然科学人文科学的,我都会与《论语》诵读感悟体验认识有机结合起来。

《论语》原文有一万多字,在我一遍遍的“分享”解读中,它已经变成了胜过百万字的人文经典。从这种意义上讲,它被称为“东方圣经”当之无愧。《论语》解读,就像是学练太极拳,让我生发出一种与天地融为一体支撑八面的力量,虽然这种理想的境界我没有达到,但是有了这种美好诉求的我,再苦再累我也学会在诵读《论语》的道路上更好前行。这种支撑八面的力量

,就是一方面更好扎根传统文化土壤,一方面更好正视现实稳中求进面对未来。

我在这里不遗余力赞美《论语》,没有贬低其他名著或文章的意思。只是针对我自身的根性,《论语》诵读认识感悟体验分享,更适合我助力我心智的成长。孔子曰:“君子周而不比,小人比而不周”。一个真正懂得了欣赏学习优秀传统文化的人,一定对一切优秀文化保持足够的尊重。

前行中,有《论语》相伴。每次解读,都像是走进专属于自己的人文大学。实际上,每个肯花功夫在优秀传统文化上的人,如果有类似的喜好,我们可以相互鼓励着一起前行!

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